第十一章 校长论坛讲话 - 副本.docVIP

学校心理健康教育的实践途径 心理健康教育是学校教育不可缺少的组成部分，是一项复杂的系统工程。它不仅仅心理咨询开设心理学课程在学校教育加上一项内容心理健康教育不仅仅是一种方法和技术，更教育理念欲成才，先成人。如何应对挑战，一、心理健康教育的认识误区 在一些学校，误区： 目前学校、教师和家长对学生评价主要是看学成绩,学校心理健康教育的主体仅是学生认为学生是学校心理健康教育的主体心理健康教育的主体具有双重性，是教师和学生双向互动、互相促进、共同成长的过程。心理健康教育的认识上竞争激烈使得学生精神压力越来越大不少学生回到家中就立即看书写作业，长时间处于紧张状态我们无法回避必须面对的。采取问题，让学生有一个健康的心理，才是教育应有之。因考成绩不理想自杀；因；因朋友之间感情不和……。我经常在自问：我们常讲“一切为了学生”，究竟是为了学生的什么？怎样去塑造、发展学生才是我们这个时代真正需要的？当我们美滋滋地听着社会对我们升学成绩的赞许，看着学生拿着一纸重点学校的录取通知书的时候，我们是否应该更加保持一份冷静，深思什么才是学生最重要、最核心的发展？ 三、学生健康心理的构筑途径 1、打破学段，双向延伸，让档案成为每一个学生成长的影子 学生成长档案是教育的一个重要窗口，是班主任工作精细化管理的助手，是家校合作的新渠道，更是学校常规教学延伸的空间。从2013年9月，西宁市第七中学学生成长档案如期建立。