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给孩子轻松而真诚的艺术教育 这是一节美术课，老师讲过了太阳的形状、颜色，不一会儿孩子们画出了一颗颗鲜艳的红太阳，而有一位小朋友画出了一颗令人费解的“绿太阳”。老师生气了：上课要认真听！小朋友很委屈：天上要是有一颗绿太阳多好呀！夏天的小草就不会被晒死，田野里农民伯伯就不会再流那么多的汗，工人叔叔就……奇特美妙的想法里跳跃着一颗善良、真诚而富有同情的爱心！感动之余留下太多太多的思考…… 感悟是一辈子的功课，生命一边在行走，一边在修行，然而莽撞与幼稚并不会因年长而成熟，成熟与稳重也并不会因年幼而无存。面对孩子，我们不经意间一直在以成人的理念标准着孩子的理念，以成人的成熟规范着孩子的成熟，真实的世界属于谁？ 从事幼教工作多年来，愈发感觉到艺术对培养、提高孩子的想象力的价值，幼儿园里形式活泼多样的歌舞、乐律、文学、书画是感染力较强、孩子很感兴趣的的活动载体。独生子女居多的今天，社会、学校、家庭更加关注孩子的艺术教育，这是更令人欣喜的事情。然而对孩子的艺术教育存在普遍性的偏差和误导：教师的指导下，孩子的作品犹如一个模子，画出的娃娃都是大眼睛，画出的楼房都是长方形……固定的造型，规定的色彩，千人一面，毫无生气和创造性；更有甚者，目标很实在，培养孩子绘画，就是当画家，学习乐律，就是要成为歌唱家，在这样的标准下，能有几个成功者？本是兴趣盎然的艺术教育变得索然无味，缺少生气，或只有沉重……在理想与