青年教师成长记录册---张霞(2014年).doc

静心教书 真爱育人 办学宗旨： 在多元智能理论指导下，倡导生命化教育。让学校真正成为珍惜生命、尊重生命、理解生命、顺应生命、点化生命、润泽生命、绽放生命的福地。 办学总目标：办一所科学运行、生命阳光、内涵厚重、人文日新、孩子喜欢、教师心仪，家长放心，社会满意，领导认可的小班化、精品化的空港经济开发区省级素质教育示范学校。 学校办学思想： 润达生命，思行双华 学校育人思想： “润·节”生命化教育思想 学校办学理念： 一花一世界一草一天堂，让每一个生命充分自信与自由。 学校育人思路：珍惜生命、尊重生命、理解生命 点化生命、润泽生命、绽放生命 教师发展目标：人际和谐、相偎相依、节高奋进，德艺双馨 学生发展目标：自主、自信、自由，全面发展，学有所长生命 出生年月 1991-04-02 政治面貌、时间 共青团员 2007-11 学历 大学本科 学位 教育学士学位 毕业时间 2014-07 毕业院校 绵阳师范学院 专业 小学教育 身份证号参加工作时间：2014-09 职称及时间 无 无 无 普通话等级、时间 二级甲等 2012-03 计算机等级、时间 省壹级 2011-12 心理辅导能力 等级、时间 无 无 无 英语等级、时间 CET-4 2011-06 学 历 提 升 院校： 专业： 结业时间： 院校： 专业： 结业时间： 院校： 专业： 结业时间： 个 人 荣 誉 ： 级 别 、 时 间 2010-2011学年度校优秀青年志愿者 2011-05 2014届绵阳师范学院教育科学学院优秀实习生 2014-05 双华小学第三届“七贤杯”读书心得演讲比赛二等奖 2014-11 双华小学青年教师专业成长五年规划 姓名：张霞 性别：女 学科：数学 出生：1991-04-02 学历：大学本科 工作时间：三个月 对自身专业能力和工作态度的剖析 就作为一名小学数学教师而言我还有许多地方需要进步与提升：一、在数学知识技能上，尤其是自己在数学语言的精炼层面有待加强；二、培养自己作为数学教师的数学思维素养方面还不足，应该多读和多听以及多反思自己；三、在运用数学的素养上。作为小学数学教师，应该把相关学科生产和学生的日常生活联系起来，将实际问题抽象成数学问题，运用数学知识去解决它们。此外，作为新兴教师还应该具备计算机素养；四、不断提高自己的数学人文素养。在教学中不仅是将数学的学科知识传递与学生，更应该将数学的学科态度，严谨的推理，言必有据的条理化思维习惯和数学意识传承与孩子们。 在工作态度上来说，我是自愿成为一名小学教师的，所以我十分热爱我的工作，我充满激情，是以满腔热忱投身到教育事业中去的。我自认自己是一位十分有爱心的老师，我爱我们的孩子们，我爱数学学科，我爱教师这个职业。对于我的教学工作也认真完成，能认真的参加政治学习和学校组织的各种活动。平时能严格的要求自己，以师德的要求时刻提醒自己，树立高度的责任心和安全意识。按照新的教育形式，以学生为本，在教学中尽量做到因材施教，以积极的情感态度让自己与学生融为一体。在工作上，我认真学习大纲，结合本班的实际情况认真备好每一节课，努力从整体上优化课堂教学，不断提高自己的业务水平。 对教育情怀教育责任的认识 我想作为教师，尤其是一名小学教师，首先就应该要认识到孩子们就是一个个的生命个体，应该理解他们，之后再顺应他们的成长。个体具有不同类的差异性，年龄、性别、性格、个人意志品质等都会有所不同。作为教师，理解每一位成长中的孩子的特殊性，理解孩子日常生活中的行为表现从而挖掘孩子的潜在能力。理解了生命个体的差异性就可以更有效的保障教师认识生命个体，从而让教师在教学工作中更好的尊重个体，公正且平等对待每个孩子。孩子在一种公平的环境中生活学习，得到老师的信任和尊重也有利于孩子自信心的培养。卢梭一直倡导的是一种自然的教育方法，而我国古代的老子提倡的“道法自然，无为而治”都是倡导一种顺应自然的教育。在孩子的成长过程之中，各种各样成年人的意志和评价要求、标准也常常加诸于身。而孩子是不是，想不想，能不能却鲜少考虑，甚至是已经违背了孩子成长的自然规律也不得而知。“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，不同的人对待成功与失败有不同的定义，对待“绽放”也有不同的理解。我希望看到的绽放不是