让幼儿的想象飞起来.docVIP

让幼儿的想象飞起来 小三班 陈俊伦 爱因斯坦说得好：“想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”由此可见培养想象力的重要性，可是现在的孩子缺少的就是创新意识。 作为一名幼儿教师，我们在对孩子进行启蒙教育的时候，除了知识技能外，还有什么是更为重要的呢？就是想象。如何激发幼儿的想象力，挖掘幼儿的创造潜能，是我们在进行教育活动时的首要任务。 案例一 一次，我让幼儿画一幅命题画《未来的车》，当听到了这个题目后，多数孩子坐在那里不画，只有个别孩子画了出来，但是他们的作品没有一点创意，见此情景，我的心中有种说不出的感觉。近几年来培养幼儿的创新意识，已成为我们教育工作的主旋律，可是如何让这主旋律发出铮铮的强音呢？我们教师本身有时缺乏创新意识，有的教师认为，一个好学生就是要听教师说的每一句话，任何事情都要按教师的要求做，但这样却束缚孩子的想象力。幼儿时期是幼儿创造性思维的萌芽时期，培养和发展幼儿的创造力成为我们教育工作者和广大家长义不容辞的责任。首先打破教师的思维定势培养幼儿的想象力和创新意识：教师的思维定势是导致儿童思维定势的直接原因。教师往往把儿童当作“批发”来的白纸，不注重个性差异，更认为他们一无所知，是等待受教育的对象。白纸上可任由老师来填写，忽略了对不同幼儿个性的培养。老师有限，白纸却无限，由有限的老师来填写无限的白纸