科技馆互动式展览有关问题探讨论文.pdf

科技馆互动式展览有关问题探讨 刘彦君 摘要理论和实践都表明甄动式展览是科技类场馆进行科学教育的一种有效形式，本文 对何谓互动式展览，为什么要馒越互动式展览，一个优秀的互动式展览威该具备哪些要素进 行了探讨。最后，本文提出了在歼发互动式展览对应该遵循的4条规则：l、界定概念；2、 制定大纲；3、优化展龄的互动性；4、重视展览的形成性评价和最终测试。 关键词科技馆；‘互动式； 震菱 Abstract and showthatinteractiveexhibitsiSakindofeffectiveformof Theorypractice scienceeducationinscienceand center．Thisarticle toanswerthe technology attempts following isaninteractive useinteractiveexhibits?Whatmakesa questions：What exhibit?Why 900d It interactiveexhibit?Atlastalso thatweshouldabidefourruleswhen all argues by developing interactiveexhibit： of 1)Definitionconcept writtenbrief 2)A ofthe inexhibits 3)Optimizationinteractivity oftheformative 4)Importance evaluationandsummativetest WordsScienceand centre，Interactive，exhibit Key technology 1互动式展览 互动式展览是科技馆展览的主体，是最能代表现代科技馏教育理念的部分，当然也是最 受观众欢迎的部分。科技馆中的互动体现在多个层砸，广义地说，只要学习者的感官(视觉、 瞬觉、嗅觉、味觉、触觉)及身心(智力、体力、情绪)与震蕤(包括环境)发生交互作用， 或者观众与展品服务人员发生沟通与交流，都可以说是互动。这实际上是理念层面的互动意 义，应该贯穿于科技馆整个展览教育的过程中。而我们这里所说的互动式展览是狭义的，特 鬟指那些藏众可戳直接参与静震颦。 互动式展览的主鬻功能是通过提供亲身体验的机会和可供选择的学习方法进一步加强和 补充解释性主题，并且加强观众对科技概念的理解。McLean(1993)将互动式展览定义为“在展 览中麓众可以执行搡作、收集涯据、选择这项、形成结论、检验技能，并且观众的操作行为 能够影响展占矗过程和行为，观众发出指令或给定输入，展品就会执行操作和给出反馈。 互动式展览之所以吸引人就在于动作的相互作雕，观众作用于展览，展览以某种方式反 1968) 作用于观众。探索馆(Exploratorium)的创始入，弗兰克·奥本海默(FrankOppenheimer 认为，通过控制和观察实验室仪器和机械装置的动作，公众能够在一定程度上理解科学和技 术。换句话说，他们通过操纵互动式展茭进行学习。 ．195。 互动式展览应该具备以下三个特征，∞这三个特征就是“具备活跃的身体活动(physical)”、 (physical)”就是指观众和展览物之间的直接交互，不包括那些象征性的符号互动以及以计算 机为基础的互动；这里的“可以调节的(adjustable)”就是指展览能够连续地进行各式各样的变 化，不仅仅是推动按钮进行开或关；“有探索性活动