新农村背景下加强农民生态道德教育的思考.pdfVIP

CHENGREN JIAoVU ●|●- 2008／01总第252期 文章编号：1001—8794(2008)01—0033—03 华启和 (东华理工大学，江西抚州344000) 摘 要：通过对生态危机问题进行道德的思考，从农村经济社会可持续发展和新型农民全面发展两方面阐述了农民 生态道德教育的价值诉求；在分析农民生态道德教育内容的基础上，进而提出加强农民生态道德教育的路径：利用 农村学校平台、农村村委会平台、农村经济发展平台来进行生态道德教育，培育新型农民，造就理性生态农民，促进 新农村建设又好又快地发展。 关键词：社会主义新农村；生态道德教育；新型农民 中图分类号：G725 文献标识码：B 一 、 农民生态道德教育的价值诉求 出了以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观。这 近些年来，生态问题日益严峻的现实引起了人 充分说明了在发展的过程中，除了要依靠科学技术 们的高度重视。随着研究的不断深入，人与自然的关 的进步以外，还需要人文道德精神的支持和推动，尤 系逐渐被纳入道德的视野进行考察并由此产生了生 其需要新的道德观念即生态道德来支持。因此，对农 态道德教育的新主张。生态道德教育的提出拓宽了 村经济社会可持续发展进行生态道德的思考无疑具 公民道德教育的内容，是时代的发展给公民道德教 有非常重要的意义。 育提出的新课题。农村经济社会可持续发展包含着 社会的发展、变迁从来都是多种因素作用的结 人与自然的和谐发展，新型农民的全面发展包含着 果。过去，人们只重视政治、经济，文化、社会要素对 农民生态道德素质的提高。不管是从农村经济社会 社会可持续发展的影响，而忽视了生态要素的作 可持续发展的角度还是从新型农民全面发展的角度 用。但是，人类生存的危机昭示了生态要素的重要 来说，都需要生态道德教育，显示出生态道德教育的 性，生态要素已经成为影响社会发展的最重要因素 重要性。 之一，它是人类生存发展的根基。“有远见的政治家 (一)农村经济社会可持续发展需要生态道德教育 已认识到，解决人与自然的矛盾问题，比解决阶级与 在十六届三中全会上，新一届中央领导集体提 阶级、民族与民族、政党与政党之间的矛盾问题更为 根本。”…强调人与自然的关系，高扬生态要素的重 收稿日期：2007—04—28 要性，是纠正人类的道德偏见，通过生态道德教育把 作者简介：华启和(1975一)，男，江西临川人，硕士，副 教授，从事马列理论与生态伦理研究。 人类从征服自然的歧途中拯救出来，并告诫人们，阶 满足独立性、统一性、标准性三原 学生操作动手实践技能，提前进入 200611)，重庆教育学院教学改革项目 则，使得划分定义后的各个单独的 实践，提前进入行业，提前进入社 (重教院教200775)】 技能包自身是可独立运行的教学 会，缩短就业适应期。(3)可移植 系统。不同技能包之间呈现平行、性。技能包体系便于根据不同专业 参考文献： 【1】顾海花，施泽波，王养森．高职 串联或递进关系，所有技能包在统 按需修改或按需移植。(4)创新型 教育新型人才培养模式改革研究【J】．江 一 的原则和教学框架下运行，满足 教学体系。有效地变“以传统的教 苏高教，2005(6) 技能包设计的三个原则便于后续 师为中心”为 “新型的以学生为中 【2】刘彦文．简论高等职业教育的 子模块中技能包信息数据交换和 心”；变“以传统的教