第14课.冷战课件.docVIP

第14课??冷战中的对峙 1、知识与能力 （1）了解冷战原因表现；掌握美苏争霸的史实。 （2）教师引导学生概括冷战政策在政治、经济、军事方面的表现，培养学生归纳历史事物的能力。通过分析美苏争霸三个阶段及特点，培养学生全面、正确看待历史问题的能力。 2、过程与方法 （1）与学生分析冷战政策出台的背景，归纳冷战的具体表现，探究其带来的影响，加深对冷战对峙局面的理解。 （2）在教师的协作下，学会用表格形式总结美苏争霸的史实。 3、情感态度与价值观 使学生真切感受到美苏争霸世界的斗争，造成了国际局势的动荡不安，给世界和平带来的影响，认识到霸权主义对人类进步和安全的威胁。 教学重点：冷战政策及其表现 教学难点：美苏争霸中如何理解国家实力决定外交政策。 教学过程： 一、导入新课 1、引导学生回顾二战中美苏联合打击法西斯的情况。 2、问：二战结束后，美苏这对昔日的盟友关系如何？ 3、教师：引用一个英国人的外交名言：我们没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益。二战结束后，由于意识形态的不同和美国称霸受到苏联遏制，美苏从战时同盟关系变成了战后敌对关系。双方开始了冷战中的对峙。（板书课题） 二、讲授新课 （一）冷战政策 1、含义 （1）指导学生阅读教材第一段，思考：什么是冷战政策？为什么要遏制共产主义？ 教师结合战后美国实力情况简表，讲解冷战含义及实施冷战的目的：称霸世界。 （2）但是美国想