五年级上学期教学手册第10课-新竹市资讯教育网.DOC

2-1　九年一貫資訊議題單元教學活動流程設計 單元名稱 03「攝」彩繽紛 對應之能力指標 （可多項） 3-3-1能操作掃描器及數位相機等工具。 作者姓名 負責縣市 臺東縣 教學內容與單元目標分析 請列出並說明本單元所包含之主題 內容屬性(複選) 1.主題名稱：「攝」彩繽紛 ◎內容說明：利用教師講解，簡介相機演變發展過程，比 較數位相機和傳統相機的差異，以及數位相 機為生活帶來的便利性，並進一步說明數位 照片的廣泛應用。 ◎單元目標：能說出傳統相機與數位相機的差異，以及數 位相機在生活上的應用。 ■事實 ■概念 □程序 □後設認知 2.主題名稱：認識數位相機 ◎內容說明：利用教學動畫，介紹數位相機的外觀構造、 功能與基礎使用方法，如開關位置、快門、 閃光燈、遠近調整、照片瀏覽、照片刪除、 錄影、自拍鈕等功能，以及手持數位相機的 正確姿勢等。 ◎單元目標：能說出數位相機的基本構造及操作方式。 ■事實 ■概念 ■程序 □後設認知 3.主題名稱：小小攝影師 ◎內容說明：指導學生實際操作數位相機，為校園或班級 人事物拍照；並介紹延伸閱讀網站資源，提 供學生課後深入學習與參考。 ◎單元目標：能實際操作使用數位相機。 ■事實 ■概念 ■程序 □後設認知 教學活動 教學流程與評量 教學策略 預估時間 教材、媒體與網站使用 活動一：「攝」彩繽紛 簡介數位相機與數位相片在生活上的應用。 教師課前詢問學生家中是否有數位相機，了解班級學生在數位相機上的使用情形，並且依照數位相機數量將學生分成若干小組；請學生本節課攜帶數位相機。 教師詢問學生是否了解傳統相機與數位相機的差異，以及數位相機使用經驗。 教師介紹相機演變發展過程，比較數位相機和傳統相機的差異。 補充說明數位相片可以用來進行圖片編輯應用在許多地方，例如：使用電子郵件、通訊軟體分享傳送照片、編輯網路相簿、網路部落格、應用在簡報、文書編輯中等。 【評量】口頭問答。 準備活動 教師講解 10分 教材頁面 活動二：認識數位相機 利用實物與動畫教學，簡介數位相機構造與使用方式。 教師以實物簡介數位相機，並展示學生帶來的各種不同的數位相機，讓學生比較其相同的部位有哪些。 播放教學動畫，介紹數位相機的外觀構造、功能與基礎使用方法，如開關位置、快門、閃光燈、遠近調整、照片瀏覽、照片刪除、錄影、自拍鈕等功能。 說明數位相機的手持姿勢與操作使用方式。 【評量】口頭問答。 示範教學 動畫教學 3分 7分 教材頁面 「認識數位相機」教學動畫 活動三：小小攝影師 教師指導學生實際操作使用數位相機。 教師依據課前分組，讓學生以小組方式實際操作使用數位相機，主要以小組內成員互相拍照為主，教師從旁指導學生。 教師挑選幾張拍攝成效較好之照片播放，總結給予學生拍攝回饋，並鼓勵學生利用課餘時間拍攝校園或班級人事物，下節課製作班級網路相簿；因利用課餘時間完成，此時需提醒學生拍攝禮儀及注意相機保管。 教師介紹延伸閱讀相關網站，提供學生課後深入學習與參考。 【評量】實際操作。 學生實作 教師講解 15分 5分 教材頁面