天津市2016-2017学年高二生物下学期期末考试试题.docVIP

天津市2016-2017学年高二生物下学期期末考试试题 一 单选题 （每题 1 分，共 40 分） 1．将牛催乳素基因用 32P 标记后导入小鼠乳腺细胞，选取仅有一条染色体上整合有单个该 基因的某个细胞进行体外培养。下列叙述错误的是（ ） A．小鼠乳腺细胞中的核酸含有 5 种碱基和 8 种核苷酸 B．该基因转录时，遗传信息通 过模板链传递给 mRNA C．连续分裂 n 次后，子细胞中 32P 标记的细胞占 1/2n＋1 D．该基因翻译时所需 tRNA 与氨基酸种类数不一定相等 2．如图所示为真核细胞中遗传信息的传递和表达过程。相关叙述正确的是（ ） A．①②过程中碱基配对情况相同 B．②③过程发生的场所相同 C．①②过程所需要的酶相同 D．③过程中核糖体的移动方向是由左向右 3．下面为基因的作用与性状的表现流程示意图。请根据图分析，不正确的选项是（ ） A．①过程是转录，它以 DNA 的一条链为模板、四种核糖核苷酸为原料合成 RNA B．③过程中只需要 mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP 即可完成 C．某段 DNA 上发生了基因突变，但形成的蛋白质不一定会改变 D．人的镰刀型细胞贫血症是基因对性状的直接控制，使结构蛋白发生变化所致 4．图 1 表示某生物的 b 基因正常转录过程中的局部分子状态图，图 2 表示该生物正常个 体的体细胞基因和染色体的关系，该生物的黑色素产生需要如图 3 所示的 3 类基因参与控 制，三类基因的控制均表现为完全显性，下列说法正确的是（ ） A．由图 2 所示的基因型可以推知：该生物体肯定不能合成黑色素 B．若 b1 链的(A＋T＋C)和 b2 链的(A＋T＋G)的比值是 0.3，则 b2 为 RNA 链 C．若图 2 中的 2 个 b 基因都突 变为 B，则该生物体可以合成出物质乙 D．图 2 所示的生物体中可能存在含有 4 个 b 基因的细胞 5．下列有关生物变异的说法正确的是（ ） A．减数第二次分裂时，非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组 B．基因突变后，若碱基对增添或缺失则基因数也增加或减少 C．三倍体无子西瓜无法产生后代，这种变异属于不可遗传的变异 D．基因突变、基因重组和染色体变异均可为生物的进化提供原材料 6．一只突变型的雌果蝇与一只野生型雄果蝇交配后，产生的 F1 中野生型与突变型之比为 2∶1，且雌雄个体之比也为 2∶1，这个结果从遗传学角度可作出合理解释的是（ ） A．该突变为 X 染色体显性突变，且含该突变基因的雌性配子致死 B．该突变为 X 染色体显性突变，且含该突变基因的雄性个体致死 C．该突变为 X 染色体隐性突变，且含该突变基因的雄性个体致死 D．X 染色体片段发生缺失可导致突变型，且缺失会导致雌配子致死 7．普通果蝇的第 3 号染色体上的三个基因按猩红眼—桃色眼—三角翅脉的顺序排列(St— P—DI)；同时，这三个基因在另一种果蝇中的顺序是 St—DI—P，我们把这种染色体结构 变异方式称为倒位。仅这一倒位的差异便构成了两个物种之间的差别。据此判断下列说法 正确的是（ ） A．倒位和同源染色体之间的交叉互换一样，属于基因重组 B．倒位后的染色体与其同源染色体完全不能发生联会 C．自然情况下，这两种果蝇之间不能产生可育子代 D．由于倒位没有改变基因的种类，所以发生染色体倒位的果蝇的性状不变 8．人类目前所食用的香蕉均来自三倍体香蕉植株，如图所示的是三倍体香蕉的培育过 程。下列相关叙述正确的是（ ） A．无子香蕉的培育过程主要运用了基因重组的原理 B．图中染色体数目加倍的主要原因是有丝分裂前期纺锤体不能形成 C．二倍体与四倍体杂交能产生三倍体，它们之间不存在生殖隔离 D．若图中无子香蕉的基因型均为 Aaa，则有子香蕉的基因型可以是 AAaa 9．下列现象中，与减数分裂同源染色体联会行为均有关的是（ ） ①人类的 47，XYY 综合征个体的形成 ②线粒体 DNA 突变会导致在培养大菌落酵母菌时出现少数小菌落 ③三倍体西瓜植株的高度不育 ④一对等位基因杂合子的自交后代出现 3∶1 的性状分离比 ⑤卵裂时个别细胞染色体异常分离，可形成人类的 21 三体综合征个体 A．①② B．①⑤ C．③④ D．④⑤ 10．下图是基因型为 Aa 的个体不同分裂时期的图像，根据图像判定每个细胞发生的变异 类型，正确的是（ ） A．①基因突变 ②基因突变 ③基因突变 B．①基因突变或基因重组 ②基因突变 ③基因重组 C．①基因突变 ②基因突变 ③基因突变或基因重组 D．①基因突变或基因重组 ②基因突变或基因重组 ③基因重组 11．在某基因型为 AA 的二倍体水稻根尖中，发现一个如右图所示的细胞(图中Ⅰ、Ⅱ表示 该细胞中部分染色体，其他染色体均正常)，以下分析合理的是（ ） A．a