班级团体辅导在大学新生适应性教育中作用浅探.docVIP

班级团体辅导在大学新生适应性教育中作用浅探摘 要：大学新生进校以后，面对一个全新的环境，会表现出各方面的不适应，比如生活上、学习上、人际交往上等，笔者们通过实践认为在新生中开展班级团体辅导是帮助他们尽快适应大学生的有效途径 Abstract:After the university newborn enters the school, facing a brand-new environment, will display various aspects not to adapt, for instance in life, study, human communication superior, the author will think through the practice in the new student carries out class and grade association counselling is helps them to adapt university student’s efficient path as soon as possible. 关键词：班级团体辅导 大学新生 适应性 Key words:The class and grade association counsels the university newborn compatibility 作者简介：徐刚（1982.10-），男，安徽大学社会学系团总支副书记，助教；裴雯（1981.10-），女，安徽大学学生处心理咨询中心，助教 【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7069（XX年新生管理经验总结认为，新生人际交往受挫后，有自我封闭倾向，这种消极行为会影响到其正常的生活学习甚至心理健康。1 4、自我定位的不准确 很多大学新生在高中都是班级、学校甚至当地的佼佼者，身上汇聚了很多光环；上了大学以后，在人才济济的新环境中，他们的“中心”地位的衰落，以前优越感的丧失，不再是老师、同学关注的重点对象。面对这一转变，很多新生缺乏必要的心理准备与足够的心理承受力，一丁点的挫折和打击就可能使他们较长时间处在焦虑、自责的心境之中不能自拔，严重的会心理失衡。此外，一部分因为高考发挥失常，没有进入理想大学和理想专业的学生，很容易产生一种“大门进错了、二门又迈错了”的自我否定情绪，都可能致使很多新生陷入自我设定的“囚笼”中 二、班级团体辅导对新生适应性的影响 如前文所述，每个大学新生融入新环境都会有一个适应期，只是不同个体面临的问题不同，适应时间长短不同而已。因此，在这段适应期内通过组织一些活动可以帮助他们尽快适应新环境 班级团体心理辅导，是指以大学自然班级为单位，在心理辅导人员或辅导员主持下，全班同学都参加的短期团体心理辅导课。班级团体心理辅导的特点是：第一，对象为具有相同问题或在某方面有共同成长意愿的学生组成的有共同目标和凝聚力的有序组织；第二，通过活动的形式给予辅导；第三，以人的成长、发展为中心，强调助人发展的功能，相信被辅导者的潜能，相信人有能力帮助自己，辅导者所起的作用为助人自助；第四，强调团体动力，重视团体活动中人际交往与互动对人的影响。2 班级团体辅导活动体验，其目的主要是使新生尽快相识，建立基本的信任感；并鼓励新生投入班集体，培养对班级和学校的归属感和凝聚力；同时了解新生适应中容易出现的问题，做好心理预防。实践证明，班级团体辅导是高校解决大学新生入学适应问题可以采用的有效方法 1、有助于新生缩短入学适应的时间 如果大学新生仅靠自然适应，至少需要一个学期的时间，甚至更长。通过团体辅导可以帮助新生从老师（或学长）身上，获得关于适应大学生活的间接经验，从而使他们入学适应的时间缩短为2―3个月。团体辅导通过引导新生发现入学以来自己身上出现了哪些不适应现象，让学生尽情倾诉发言，再由心理辅导人员或辅导员及时总结引导，使新生认识到出现饮食不适应、睡眠不适应、人际关系不适应、还有学习方式的不适应是非常正常的现象。因为进入大学后所处的物理环境、生活习惯、人际交往对象、学习目标和方式都在发生变化，当外界刺激发生变化的时候，人的心理反应自然要相应地发生变化，来应对外界环境的变化，这是新的心理平衡建立的动力，也是个体心理成长的开始。可以说，班级团体辅导对改善大学新生入学适应中因认知等心理因素而产生的问题作用非常显著 2、帮助新生在合作中建立信任、体验成功 大学新生良好的个体交往行为的形成离不开各种实践活动。专门的团体辅导，不仅可以帮助新生在交往中建立信任，而且可以使他们在合作中体验成功。例如通过“滚雪球”的团体辅导，就帮助新生短时间内熟悉了身边大量同学的姓