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科学发展观和高校辅导员如何和时俱进摘要:作为高校辅导员,在科学发展观的旗帜下,辅导员应如何与时俱进呢?文章结合多年的辅导员经验,联系学习科学发展观,谈一下自己的看法和体会 Abstract:As the university instructor, under the scientific development concept’s flag, how the instructor should keep pace with the times? The article unifies many year instructor experiences, the relation study scientific development concept, discusses own view and the experience. 关键词:科学发展观 高校 辅导员 Key words:Scientific development concept; University; Instructor 【中图分类号】G642 【文献标识码】A【文章编号】1004-7069(XX年2月在省部级主要领导干部“树立和落实科学发展观”专题研究班上的讲话中又明确指出:“科学发展观的内涵极为丰富,涉及经济、政治、文化、社会发展各个领域,既有生产力和经济基础问题,又有生产关系和上层建筑问题;既管当前,又管长远;既是重大的理论问题,又是重大的实践问题。我们要全面理解和正确把握科学发展观的主要内涵和基本要求,认真加以贯彻落实。” 随着我们国家日新月异的变化,随着社会主义市场经济的发展,社会对大学生的要求越来越高,它不仅要求大学生具有扎实的专业知识,而且要求大学生具有良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力,培养学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会发展。同时也决定了我们这些从事大学生思想政治工作、日常管理工作和学生素质教育与培养工作的辅导员与时俱进、不断调整工作的新思路。面对不断变化的现实环境,只有不断的学习,不断的创新,才能够做好本职工作 辅导员作为高校教师的重要组成部分,作为高校基层的思想政治工作者,一定要结合大学生思想政治教育工作实际,认真学习、坚决贯彻育人为本,德育为先,坚决落实立德树人的根本任务。同时要对学生思想政治教育工作充满事业心和责任感,从思想上真心关爱学生的成长成才,认真探索学生工作的科学规律和创新模式,以从事教育事业、从事党的思想政治教育工作为荣,真正成为学生的良师益友 通过对我校思想政治教育工作的现状了解,以及对我校思想政治教育工作面临的困难和存在的问题的分析,我认为高校辅导员工作的新思路就是构建以人为本的思想政治教育模式,从而凸显了教育的人性化和生命化特征 (一)、准确学生思政教育的角色定位 强调学生学习的主动性和选择性。这就要求我们思想政治教育工作者要以人为本,一方面发挥自己的主导作用,另一方面确立学生的主体地位。从学生的心理、思想特点和实际需要出发,主要做好以下几个方面的思想政治教育:(1)理想前途教育,实施目标激励机制;(2)凸显人性化、生命化管理,进行换位思考,经常性站到学生的角度,以学生视角看世界,叩开学生的心门,了解学生思想变化,把握学生心理动态,做好思想政治教育工作(例如,针对学生能力成长需要,努力拓展校外勤工助学渠道;又如,在处分违纪学生时,允许学生申辩,在下处分决定时尽可能地从学生成长与发展的角度做工作。);(3)开展好关于学生自我意识和独立人格的思政教育,既要帮助学生发展个性,为他们的个性张扬创造发展空间,又要引导他们不要误入自我中心主义的歧途;(例如,为学生提供职业生涯规划的发展平台)(4)要求大学辅导员,首先是一个服务员、咨询师,然后是一个管理员,最后才是一名职业化的教师 (二)、构建学生思政教育的全新机制 1、针对高职院校的实际情况,建立了学生思政教育新体制。“以集中垂直教育为轴,以学生宿舍管理为点,以咨询服务为面”,特别是学生思想政治教育进宿舍,起到了良好效果。在系部的领导下,将分散在各系的辅导员集中起来,由团委学生处统一成立“思想政治教育研究室”和“学生管理与咨询服务中心”。从而拥有了一支专业的稳定的思想政治教育工作队伍 2、构建针对学生的心理健康教育机制。建立组织机构,如“心理健康咨询室”,配备专业人员,指导学生心理健康教育的各项工作。广泛宣传、普及心理健康知识,提供及时的心理健康教育工作。特别注意特殊群体,做好有心理困惑、经济困难和学业困扰的学生的心理健康教育工作 3、推进辅导员队伍专业化和职业化。①选送一定数量的辅导员进行培训,加强思想政治教育理论学习、心理健康基本知识和专业知识学习;②推进辅导员学管实践与思想政治教育的