论加强与改进大学生预备党员教育培养工作.docVIP

论加强与改进大学生预备党员教育培养工作[摘 要] 加强和改进在学生中发展党员工作是高校党委的一项重要而紧迫的任务。目前,各高校对学生入党前的教育、培养、考察工作做得非常细致周到,但对入党后的培养教育却抓得不够,尤其对预备党员的培养工作存在重视不够、措施不力的现象。本文主要剖析了大学生预备党员培养教育中存在的问题和不足,并结合工作实际进行了一些探索和思考,以期对大学生党员培养教育有所裨益 [关键词] 大学生 预备党员 培养教育 《中共中央组织部、中共教育部党组、共青团中央关于加强和改进在大学生中发展党员工作和大学生党支部建设的意见》出台后,高校各级党组织都非常重视大学生党员的发展工作。为了确保党员质量,各高校对大学生入党前的教育、培养、考察工作做得十分细致周到,但对入党后的培养教育却抓得不够,尤其对预备党员的培养工作,存在重视不够、措施不力的现象。大学生预备党员的培养工作是党的组织发展中非常重要的一环。加强预备党员教育,对于保证党员质量、改善党员结构、提高党员素质等具有极其深远的影响 一、加强预备党员教育的必要性及其现实意义 1.“三个代表”重要思想和科学发展观对预备党员的培养提出了新的要求。“三个代表”重要思想是我们党的立党之本、执政之基、力量源泉,是对党的性质、根本宗旨、历史任务的新概括。科学发展观是和“三个代表”重要思想一脉相承的思想体系,深入落实科学发展观,要求我们切实加强和改进党的建设,要站在完成执政兴国使命的高度,把提高党的执政能力、保持和发展党的先进性,体现到领导科学发展、促进社会和谐上来,落实到引领中国发展进步、更好代表和实现最广大人民的根本利益上来,使党的工作和党的建设更加符合科学发展观的要求,为科学发展提供可靠的政治和组织保障。[1]“三个代表”重要思想和科学发展观的提出为党在21世纪抓好自身建设奠定了思想和政治基础,也给高校基层党组织抓好培养预备党员工作提出了新要求:对预备党员的教育无论是在内容还是在方法上一定要“科学”,既符合大学生身心发展规律又能体现时代的特征;在内容上要加强党情、国情和世情的教育,增强预备党员的历史责任感和使命感,用科学发展观和“三个代表”重要思想来武装头脑,不断培养他们科学思考和敢于创新的能力,始终走在时代的前列;要帮助预备党员树立以人为本的思想,教育他们把人民群众的利益作为思考、解决问题的出发点和归宿点,增强他们的服务宗旨意识 2.加强预备党员教育的现实意义。预备党员的培养和教育工作,在党的组织发展中占有重要的地位,当前,各种思想交汇激荡,国内外形势不断发展变化,大学生正处于社会转型和人生的转变时期,思想价值理念具有较大的波动性,即使是预备党员也会在思想上产生各种疑虑、困惑和矛盾,因此,必须加强对他们的教育和引导,否则他们的思想就会松懈,信念就会动摇。对大学生预备党员的培养和教育,既是我们对大学生党员进行培养教育的关键,也是前期培养工作的继续。这个阶段的工作成败,将直接影响到我们向党组织输送的人员质量以及党员队伍的纯洁性 二、高校预备党员培养和教育工作中存在的问题和不足 1.预备党员自身存在的不足。一是入党动机不端正。预备党员大都具有较强的思想政治素质和一定的政治理论水平,但在实际工作中我们发现,有些预备党员的入党动机不纯,存在功利化倾向,把入党作为将来谋取职业的政治资本,或为以后从政作难备;有的对党缺乏深刻了解,仅仅是因为成绩好而被动地被推荐入党。二是存在轻理论学习的现象。大学生预备党员应当从举什么旗、走什么道路、树立什么形象的高度,从保持共产党员先进性的高度,来提高学习马列主义、毛泽东思想,特别是学好邓小平理论和“三个代表”重要思想的自觉性。有些大学生对学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论不够重视,存在轻视理论、钻研理论的自觉性不高等情况,或是对共产主义缺乏理想信念。三是有“自然转正”的思想。有些预备党员错误地认为预备期只是一种形式而已,从预备党员到正式党员只是一个时间问题,只要在预备期不出现大的问题,到时间就自然会转正,这样,有些预备党员对入党时党组织指出的缺点、不足,不是去克服,反而又增添了新毛病,虽然在组织上入了党,但是在思想上还没有真正入党 2.教育和管理工作中存在的不足。一是预备党员发展工作前紧后松的现象比较严重。从客观上讲,高校党组织比较注重加强学生入党前的教育培养工作,如党校学习、各种培训、指定专人谈话、定期考核等,但是在对入党后的教育管理却存在松懈的现象。学生党支部开展组织生活大部分是用在组织发展上,而党员教育工作在时间上得不到保证,客观结果是对预备期内和转正后的教育管理落实不够。二是教育内容陈旧、教育方式单一。当前,高校预备党员教育偏重于理论、形势政策、党员义务的学习,而在实践性教学、综合素质教育等方面则相当薄弱,教育内