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网络环境下大学生英语自主学习能力的发展摘要：本文从培养学生自主学习能力的重要性入手，分析了网络环境对促进大学生英语自主学习能力发展的优势，进而提出充分利用网络资源的优势，从转换教师角色、任务教学模式、协作学习模式三个方面来发展大学生英语自主学习能力 关键词：网络环境；自主学习；教师作用；任务教学；协作学习 中图分类号：G642　文献标识码：A 一、引言 随着网络时代的到来，大学英语课堂教学正在发生着深刻的变革，以学生“学”为中心的新的教学模式正在形成和发展。根据《大学英语课程要求》，新的教学模式应以现代信息技术为支撑，特别是网络技术，使英语教学朝着个性化学习、不受时间和地点限制的学习、主动式学习方向发展。新教学模式尤其强调确立学生在教学过程中的主体地位。《大学英语课程要求》还指出，教学模式改革成功的一个重要标志就是学生个性化学习方法的形成和学生自主学习能力的发展 二、培养学生自主学习能力的重要性 自主学习(Autonomy Learning)是一种以人本主义心理学和认知心理学为基础的现代学习理念，其实质就是通过学生在学习过程中的主动参与来培养学生的自主意识、自主能力和自主习惯，使其成为一个学会学习的人，一个具有主体性人格的人。自主学习不是一种行为，而是一种可以通过后天培养的能力 (一)自主学习能力是现代社会对新型人才的需要 现代社会的进步