记叙类作品阅读概要1.ppt

（4）迁移拓展类 中考题型： (2011山西)18、阅读助读资料，完成下面 这张阅读卡片。 时 间 2011年6月20日 类 别 人物介绍 丘吉尔： 摘自(助读资料) 答题技巧： 此类试题大多是课外阅读积累的内容，须重视平时的积累，做个有心人，注意摘录、记忆、思考，这样才能有举一反三的能力。 （5）探究问题类 中考题型： （2011昆明）23．请联系选文内容，对以下材料进行探究，写出探究结果。 【材料一】“我到十岁的时候，读的是‘孟子见梁惠王’，到年底，父亲要‘清算’我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指宽的竹板，我背向着他立着背书，背不出来的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这竹板很重地打下来。“（节选自邹韬奋《我的母亲》） 【材料二】“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”（孟郊《游子吟》） 【材料三】“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”（《孔子家语·致思） 答题技巧： （1）对阅读材料整体感知和准确把握，要能找出几则材料之间的相同点和不同点； （2）探究的结果要符合事物发展的规律，不能一味追求新奇而失去其可信度。 （6）比较类 中考题型： 例1（2010昆明）23．选文中的“小儿”和【课文链接】中的“奶 奶”都是作者精心安排的人物，作者安排这两个人物的用意是相同 的。请问作者的用意是什么？请作具体分析。 例2（2009昆明）23．研读下面两个文段，请对两个文段的人物描 写做简要的分析评价。 文段一：老师却手抚下巴，慢条斯理地说：“鼻子是大了点儿，不 过，这是漫画，漫画是允许夸张的。小画家敢于把我的鼻子拉长放 大，说明他准确地抓住了我一个最明显的特征。同样的道理，我们 写作文，也要抓住描写对象的基本特征去写，才能又简约，又鲜 明。”说着，他拿起粉笔，在人头漫画的嘴角处加了一道笑纹，立 即，一个笑容可掬形态更生动的人头像出现了。 文段二：我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱 边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套礼服，他只在督学来视 察或者发奖的日子才穿戴。 答题技巧： （1）认真阅读题目要求，看清题目要求的比较点。 （2）围绕比较点所涉及到的概念对两个材料进行具体分析。 （3）一定要能围绕比较点找出进行比较的两个材料之间的相同点和不同点。 1．抓住说明对象的主要特征，把握说明的主要内容。 中考题型 例1（2011青岛） 12、本文是一篇科学小品，文章以湿地 为说明对象，首先介绍了什么是湿地， 其次介绍了 ，再次 介绍了 ，另外还 介绍了 ， 最后则介绍了湿地的前景。 例2（2011 广东） 12、根据文意，谈谈我们应该怎样科 学的认识沙尘暴？ 例3（2011内蒙古包头） 20、阅读全文，你从“树轮密码”中 读出了哪些信息？ 答题技巧： 1、直接在文中找出揭示说明对象主要特征的句 子，可在题目、首段、末端中找。 2、无法直接找出的，可理清文章的思路，分析文 章的层次，抓住每个部分的中心句进行整合。尤 其要注意一些连接词的使用，如：“首先”“其 次”“还”“再者”等。出现了段首排比现象的 段落，排比句往往就是概括说明对象主要特征的 关键句，只需对几个关键句进行整合即可。 2．辨析说明方法及其作用 中考主要考查类型： （1）下定义 （2）举例子 （3）作比较 （4）打比方 （5）分类别 （6）列数字 中考题型： （2011山东青岛）14、文中第⑨段画 直线的句子主要运用了 、 的说明方法，运用这些说 明方法的作用是： 答题技巧： 记清答题思路，按规范作答。 下定义：给什么下定义，科学、准确、精炼、严密地揭 示了说明对象的内涵。 举例子：举了什么例子，具体、真切、形象地说明了说 明对象的什么。 作比较：把什么和什么进行比较，突出了说明对象的什 么特点。 打比方：把什么比喻成什么，生动、形象地说明了说明 对象的什么。 分类别：对什么进行分类说明，条理清楚地说明了说明 对象的什么。 列数字：列举具体数字，科学、准确、具体地说明了说