2012—2013学年度第二学期小学音乐教师工作总结.docVIP

　　2012—2013学年度第二学期小学音乐教师工作总结 时光荏苒，忙碌又充实的一学期又将结束。细细回顾自己本学期的教育教学工作情况，有辛苦的付出，但同时也有快乐的收获，现将个人工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足。 一、思想方面 在思想上严于律己，时时以一个好教师的标准来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高。积极参加学校组织的各项政治理论学习，深刻剖析自己工作的不足，找出自己与其他教师的差距，努力提高自己的政治水平和理论修养。严格遵守学校的各种规章制度，认真扎实地做好教学常规工作；教育目的明确，态度端正，工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表；尊重领导，团结同事。同时，服从学校的工作安排，保质保量的完成各项任务。 二、教学方面 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1.认真备课 较之其它学科相比，音乐备课更注重理论与实践紧密结合，写书面教案是备课，练琴，练唱，设计律动，更是重要的备课。针对我校多轨制的特点，每一节音乐课的教案形成后，我都会根据所任班级的学生实际情况有重点、有选择、周密地设计不同的教学方法，力争形式多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性，同时也绝不敢怠慢吹、拉、弹、唱这些教学基本功，保证每节课都做到有备而去。同样的内容，通过不同班级的教学反馈，再将教案不断地改进、补充、完善、然后再回归到课堂之中，使音乐课真正达到寓教于乐的目的。 ２.增强上课技能，提高教学质量 增强上课技能，提高教学质量是我们每一名教师不断努力的目标。追求课堂讲解的清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化；努力做到知识线索清晰，层次分明，教学言简意赅，深入浅出。我深知学生的积极参与是教学取得较好的效果的关键。所以在课堂上我尽量调动学生各种感官，特别注意激发学生的学习积极性，加强师生的课堂互动，充分体现学生在学习过程中的合作性，并且尽量地让学生在课堂上多一点思考时间，多一点活动空间，多一点表现机会，多一点体味成功的愉悦，使学生在轻松、愉快的学习氛围中获得新知。 ３、虚心请教 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。在教学上，我是有疑必问，时常与一些年青的教师在一起交流教学经验，争论教学设想，是他们的激情给予我灵感，是他们的不懈努力给予我动力，另外只要一有空我还尽可能地去听别的学科老师的课，这样不仅可欣赏到他们的讲课风采，鉴赏他们的讲课艺术，更重要的是诗情画意的语文学科，思维缜密的数学教学，情智交融的自然学科，包罗万象的综合教学都会给予我启迪，使我们能从中学到别人的优点，克服自己的不足。首页1234尾页 三、推行多元评价，促进学生发展　 为了使音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐。并且让我对每位学生有个全面的了解，这学期我继续采用多元评价来对学生进行全面考核的同时，相应地补充了一些灵活多变的评价方式，收到了一定的效果。 １．口头评价 在课堂上我特别关注学生在音乐课上表现出的任何一点微小的进步，任何一次参与学习行为中的闪光表现，我都寻找一切机会给予激励和肯定。如一个良好的坐姿，一次认真的欣赏他人的演唱，或一次专心的聆听音乐等，我均会报以热烈的掌声和亲切的微笑，有时还会奖励一颗红星或一朵小红花，学生带着成功的喜悦，不断的参与到音乐学习活动中，从而促使学生有形无形地养成良好的习惯，并得以不断地巩固和发展。 ２．加分制 在多元考核项目中设置了一项加分制，把行为习惯和操行挂钩，遵守制度面前，人人平等的原则，让学生懂得人人努力都可以进步，绝对不能对每个同伴不作你是好学生、他是坏学生之类的定性评价。比如：有个别学生常常不带学习用具，上课的时候不是坐着不动，就是变着法找机会侵犯相邻的同学，久而久之，不仅让他们养成了坏习惯，而且还影响到其他同学的学习。针对这一情况，我们在各班采用了师徒结对的方式，即音乐方面有特长或者音乐方面学得比较扎实的同学当师傅，不会唱歌、不会认谱或者不会吹奏竖笛的同学当徒弟，每个师傅在课余时间帮助一个徒弟，如果徒弟经过师傅的指导有进步后，徒弟就可以得到进步分，同时，师傅也因为帮助徒弟进步而得到助人为乐分。这一制度试行后，主动当师傅的同学越来越多了，而一个个小徒弟们也有了很大的进步。 这种方法并不是简单的加分，主要是想通过这样的方式让学生明白一个道理：付出努力总会有收获，同时，让他们体会到帮助别人也是一种快乐！ ３．放手免试 虽然我每周有18节课，但每个班每周只有两节课，如果严格按照我们的考核方案执行的话，很难完成评价任务。于是，我在五年级明文规定：课堂是老师考核大家的主要阵地，但同时也是同学之间互相监督，互相学习的一个场所，如果你每节课的表现都能得到老师和同学们认可的话此 资 料 转 贴 于 贵-州.学,习_ HtTp://.GzU5