体育教学中学生的兴趣培养.docVIP

体育教学中学生的兴趣培养【摘要】①体育课教学中的兴趣培养。②教学方法创新是提高学生兴趣的基础。③体育教学内容多样化且合理安排。④建立和谐的师生关系。⑤教师要不断提高自身素质和业务水平 【关键词】体育，教学，方法，创新，和谐，兴趣，培养 兴趣是最好的老师，是通向成功的桥梁。我国著名教育学家孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”美国教育家布鲁纳说：“学习最好的刺激是所学材料的兴趣。”实践证明，兴趣对于事业的成功，学习掌握技能的精进具有十分重要的作用。兴趣是培养和提高能力的前提和基础。目前，体育教材注重了实效性、可续性、趣味性，但真正使学生对体育课产生吸引力，却不是简单的教与学的问题，而是要经过探索、实践、总结。那么如何培养学生兴趣，提高体育课教学质量呢？ 1.要有良好的开端 第一节课能否对学生有吸引力，是否能激发学生对体育课感兴趣，这是一个前提。特别是对刚接的新班和新入校的学生上第一节课，新环境、新老师，使学生往往具有好奇的期待心理。这时教师要抓住学生这一特殊心理，精心设计课的结构、环节、语言。在前言导入时，激发学生强烈掌握体育技能的欲望，会对以后的教学有很大的帮助。如：在导入课的前言中，我们可以这样问同学们：你们有谁看过邓亚萍打乒乓球？（因为她是中国及国际乒乓球坛的名将，大多数同学看过），开头既吸引了学生的视线。于是可以接着再讲邓亚萍身体特征：个子矮、手臂短，不适合打乒乓球，她之所以在国际上取得如此辉煌的成就，是因为她具备了良好的心理品质和顽强不服输的性格特点，是她付出了比其他运动员更多的辛勤与汗水换来的。通过这样的对比，增强学生学习体育技能的信心，点燃了他们上体育课的热情，从而让学生出不感到学习体育技能的魅力，提高他们的兴趣 2.教学方法创新得当 教学方法得当是提高学生兴趣的基础 2.1 要营造良好的锻炼氛围，精心设计和创设一个宽松的练习环境，能够诱发学生学习的极大兴趣。新颖奇特的方式方法令学生兴奋，从而吸引他们的注意力，引导学生尽快地进入学习练习的角色 2.2 要积极应用多种辅助手段，尽可能利用学校现有的器材每节课形成不同的教学方法，使学生都有新鲜感，满足学生求新求变的心理 2.3 结合教材内容，精心设计以竞赛形式进行授课活动。竞赛最易激发学生参与的热情，通过竞赛既能够增强学生体能和技能，又能对动作要领的掌握起到事半功倍的促进作用 2.4 发挥学生主体作用，给学生充分的自由空间，不要用传统的教学方法扼杀学生自己的活动空间，学生要从被动学习走向主动学习，让他们参与到教学中，充分调动学生学习主动性和积极性，培养他们的创造力和想象力 3.体育教学内容要丰富多彩 以多种形式，有效合理地安排体育教材内容，是提高学生学习兴趣的关键。学生对体育教材中的项目有些喜欢，有些不喜欢，但教师要根据教材内容精心设计课的形式、方法以及器材的应用，就能达到教学的目的和要求。如：学生不喜欢投掷实心球，特别是女同学，力气小、投掷不远、手臂;我们可以在器材上改用排球，在形式上用游戏和竞赛方式，要求以投掷实心球的要领；在方法上，采用分组练习动作要领，然后集中游戏比赛，看谁动作标准，投掷的远、准。在教学中还可以设计短跑、跳远等练习活动，有效增强了学习兴趣和效果 4.亲师信道 “亲其师、信其道”。在很多情况下，学生喜欢某门课是来源于对教师的喜爱。因此，师生关系融洽是提高学习兴趣的保证，调动学生积极性的必要条件 4.1 教师应善于调控学生的情绪变化，让学生始终保持愉快积极的心境；当学生有一点进步时及时表扬，动作不规范或不会时，要及时给予鼓励、启发和内心细致的指导，学生感受到教师的亲切，才有信心、才会大胆的学习、练习 4.2 教师日常要加强业务学习，提高理论水平和运动技能，及时解答学生提出的问题，给学生做标准的示范动作。在教学中树立良好的师德形象，同时尊重、信任学生，与学生平等相处。教学过程中，既要做“严师”，又要做“益友”，帮助学生解决疑难，使师生情感达到和谐、统一，促使教学活动更加顺畅 4.3 教师要参与到学生练习活动中，与学生一起竞赛、游戏、活动，会尽快与学生融洽起来，加深师生情感，充分调动学生的积极性，进一步提高学生学习的兴趣，学习效果也会明显增强 4.4 注意同学之间的合作，培养学生集体主义观念。学生之间的相互作用是提高学习兴趣的方法之一。同学之间的合作，有利于学生团结，互相帮助；有利于提高学生学习的兴趣和效率，以便于更快地掌握运动的技能 4.5 教师应具备熟练应用教学器材的能力。在教学中，应注意循序渐进、由浅入深；各种技能的掌握，先以打基础为主，在理解和基本掌握动作要领的基础上，他们就会产生学习更高技能的要求，与此同时，教师更要注意学生的安全 总之，培