培养德能兼备人才的探索.docVIP

培养德能兼备人才的探索我校面向全体学生提出了“四学一做”即“学做人”、“学文化”、“学技能”、“学创业”、“做和谐社会的优秀人才”的培养目标，经过多年的实践探索，取得了良好成效 一、学做人，抓根本，寓教育于各项活动之中 1. 以重大节日为契机。利用各种纪念日，举办“五四”征文演讲，清明节祭扫烈士墓；“一二”入团宣誓大会，革命歌曲拉歌大赛；“十”的《祖国颂》主题活动等，内容丰富，效果良好 2. 举行学生喜闻乐见的文体活动。例如：春季举办跳绳比赛、风筝比赛；夏季举办校内篮球赛、登山比赛；秋季举办校内田径运动会、长跑比赛；冬季举办校内足球比赛、棋类比赛等。通过多种活动的开展，增强了学生的团队意识，增强了学生的集体荣誉感，学生更加热爱学校了 3. 对学生进行军训。学校还聘请部队教官对学生进行军训，军训结束后，进行会操表演、评比。通过军训活动，使学生向解放军学到了好传统、好作风，加强了学生的组织性、纪律性 学生通过活动提高了文明礼貌的程度，改变了以往的不良习气，我们亲眼看到学生自觉地把校园地面上的纸团捡起来，扔到了垃圾箱里；在校见到老师、客人主动问好，这对于众多的中小学生来说是一件普通的事，可对于我校的学生应该说是一个道德的飞跃 二、学文化，打基础，圆技工学生的大学梦 学校的学生学习基础差，在学习中缺少成就感，厌学的学生很多。为了让学生将来到工作岗位后不欠缺知识，为了提高学生的综合素质，学校开设了语文、数学、外语和计算机课程等文化基础课，为学生打下了良好的知识基础。由于学生的基础知识提高了，部分学生想好好学习、有机会考大学，为此学校将他们组织起来，辅导他们参加对口高考，圆他们一个大学梦。以XX年为例，当年报考对口高考的学生，全部考入大学，实现了100%的升学率 我校对口高考学生升入大学以后，有很多学生担任了学生会干部。例如：王斌在吉林师范大学担任学生会主席；接健在吉林交通学院担任体育部部长；叶立玮在长春大学担任学习部长；张琦在北华大学担任文艺部长等职，我校的学生在大学期间普遍表现优秀，还有同学已入了党，这进一步说明了学生在技工学校学习期间，打下了坚实的思想基础 三、学技能，抓实训，增强动手能力的培养 学校的学生虽然有一定的专业知识，但能否适应将来的工作还是一个问题。因此，学校多方筹措资金，建立并完善了电气电焊、汽车运用与维修、计算机运用与维修等实训场地与设备，加快了一体化教学的实践步伐，将技能实践课直接搬入厂房、车间，边讲边练边解疑，这不仅提高了学生的动手能力，也使学生提前进入到工作状态，切身感受将来工作的环境氛围，为学生更好地适应将来的职业生涯打下良好的基础 通过开展实训，还培养了学生动手能力，并且在劳动实践过程中，增强了学生劳动意识，培养了学生艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神。结合感恩教育，使学生更加体会到了父母的养育之恩，教师的培养之情，在实训总结会上，学生们纷纷表示要以自己学到的知识与技能回报父母、老师，报效国家 四、学创业，抓就业，培养学生创业意识 学校培养学生的目标是使其在社会上很好的生存，闯出一番事业，被社会接受、认可，成为祖国建设的生力军。学校不失时机地开展创业教育，通过演讲会、优秀毕业生事迹报告、优秀企业家报告会，以及组织学生到企业参观学习，利用假期走向社会，进行社会调查，写调查报告等活动，对学生进行多层面的创业教育。在我校全体领导及教职工的共同努力下，我校学生就业分配取得了喜人的成绩，学生先后被推荐安置就业，例如有被安置在：中共中央组织部会议中心、上海豪普生达、北京国航俱乐部、天津滨海机场宾馆、大连造船总厂等，就业率达96%以上。学生在正规的用人单位事业顺利，生活顺心，成为合格人才。还有一些学生自主创业，成为个体老板、部门经理等，有的开出租车，有的开复印社，还有的开家电维修部，他们有情有义，常常在节日给老师打电话，回校看老师，给老师送鲜花等。