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用矛盾分析的方法引领历史高考复习 【摘要】历史高考备考复习，最重要的掌握知识，提高应试能力的途径之一，就是要构建历史网络结构，本人出事高中历史教学多年以自己的经验谈谈用矛盾分析的方法来构建高中中国近现代史上下册的复习内容 【关键词】矛盾分析；历史；高考复习 一、 近代史 鸦片战争以来的近代史，主要矛盾是中华民族与外国资本主义的矛盾，人民大众与封建主义的矛盾，而前者又是最主要的矛盾 1.晚清政府统治时期（1840―1912）中华民族与外国资本主义的矛盾表现为外国资本主义五次大规模侵华战争与中国人民的反侵略战争，鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、中日甲午战争、八国联军侵华战争和中国人民的五次反侵略战争（包括太平天国反侵略战争和义和团的反帝斗争）。人民大众与封建主义的矛盾表现为农民阶级与封建主义的的矛盾表现为太平天国运动，而封建统治为缓和与人民大众的矛盾推行的洋务运动。资产阶级与封建主义的矛盾表现为戊戌变法和辛亥革命 2.北洋军阀统治时期（1912―1927）外国资本主义与中华民族的矛盾表现为：日本提出灭亡中国的二十一条与中国人民的反日斗争。帝国主义对中国分而治之的政策与中国人民的反帝斗争，如五卅运动。巴黎和会中国政府拒绝在条约上签字。人民大众与封建主义的矛盾表现为以孙中山为首的资产阶级革命派发动推翻北洋军阀的反动统治的二次革命、护国运动和护法运动。由无产阶级领导的反对北洋军阀政府的五四运动，资产阶级实业派兴起的实业救国运动与陈独秀为首的资产阶级激进派开展的反对北洋军阀思想专制的新文化运动和国共实现第一次合作，兴起的反对北洋军阀政府国民革命运动 3.国民政府统治时期（1927―1949）人民大众与封建主义的矛盾表现为国民党的封建反动 统治与共产党为代表的人民大众的矛盾，政治层面的斗争表现为：根据地与国统区的对峙，军事层面的斗争为：围剿与反围剿的斗争。（1927―1937） 日本帝国主义与中华民族的矛盾表现为国共进入第二次合作联合抗日相继进入防御、相持、反攻。（1937―1945） 美帝国主义支持的国民党反动派与中国人民的矛盾表现为政治层面的斗争：重庆谈判，军事层面的斗争表现为：防御、反攻、决战，解放全中国的斗争 结论：中国近代史上的两组主要矛盾在中国共产党的领导下最终解决了，赢得了民族独立，从此中国进入了社会主义现代化建设时期 二、现代史 1.1949―1956表现为中国过渡时期的社会主要矛盾是无产阶级和资产阶级的矛盾，但在不同的时段，侧重点有所不同 ①从1949年底到1952年底，中国社会的主要矛盾仍然是人民大众与帝国主义，封建主义矛盾。彻底完成新民主主义革命的遗留任务以巩固政权、恢复发展国民经济就成为中国共产党建国之初工作中的当务之急。集中主要力量进行如土地改革、没收官僚资本、追歼残敌解放全中国以反对封建主义、官僚资本主义；如没收帝国主义在华企业、驱逐帝国主义在华势力、抗美援朝保家卫国等，无产阶级和资产阶级的矛盾表现为对民族资本主义则采取了大部分保护、利用（如合理调整工商业）、一部分限制（如开展“粮棉之战”“银元之战”）、极少部分不法资本家打击（如开展“五反”运动）的斗争 ②从1953年到1956年底，中国社会的主要矛盾则主要是无产阶级与资产阶级的矛盾。消灭剥削阶级，确立社会主义制度是中国共产党在这一时期的中心任务。对策是进行三大改造。对待民族资本主义实行了和平改造的政策，在经济上实行赎买政策，实现和平过渡；在政治上实行共产党领导下的多党合作制，对民主党派“长期共存、互相监督” 2.1956――至今主要矛盾表现为：落后的社会生产力与人民日益增长的物质文化需要的矛盾 到1956年底，随着三大改造的完成，无产阶级与资产阶级的矛盾基本解决，中国国内的主要矛盾已变成人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾 解决矛盾过程中的正确措施：中共“八大”的正确决策，进行“一五”计划。1960年调整国民经济建设的“八”字方针 解决矛盾过程中出现的“左”倾错误：总路线，大跃进，人民公社化运动，和改变主要矛盾的以“阶级斗争为纲”文化大革命。给和国家造成巨大损失 十一届三中全会以后，中国共产党认真分析国情，始终把握我国社会的主要矛盾，开始走有中国特色的社会主义建设道路。建立社会主义初级阶段的理论，推行改革（在农村实行家庭联产联产承包责任制，在城市进行经济体制改革）开放（形成重点、点、线、面的开放格局）。推行独立自主的外交政策，在少数民族聚居地实行民族区域自治，推行科学发展观 结论：只有把握主要矛盾，以时俱进，坚持发展社会生产力，坚持科学发展观，才能实现中华民族伟大复兴这