重视和提高口语作文的地位.docVIP

重视和提高口语作文的地位 往往一提到中学生的作文，人们通常理解为：根据单元教学的内容与要求，写出一篇书面文章，这就是作文，其实这很片面，不能包含作文的全部涵义，所谓作文，应该是广义，即口语作文与书面作文，通俗的说：“口语作文即说话”。一段谈话，一段对事物的叙述、一段对事物的说明，这本身就是作文，也就是口头作文，如果既有逻辑性又有条理性，同时又具有一定的艺术性，那就是很优秀的口语作文课了，如果再将它落实到书面上，便是一篇很好的书面作文 随着中国改革开放的深入发展，中国与国际上的交往日益频繁，国内的社会交流、经济往来也更加活跃，口语作文每时每刻都显示出其重要作用。因此，为适应当前社会发展的需要，高中作文教学必须彻底改变单一的书面作文的局面，重视口语作文，提高口语作文的地位，使他和书面作文成为高中作文的双面镜，这才是高中作文的真实所在 重视学生的口语作文，提高口语作文的地位，这是由口语作文的特点所决定的。一、口语作文应用广泛。国家领导人的访问和会谈，通常是由口语作文的形式进行的。学生之间学习经验的交流，使得学生各得其所、成绩相长。由此看来，口语作文无论在任何领域，任何层面，真可谓无时不有，无处不在。二、口语作文传播速度快。人们的交往、社会的交流，有的是可以面对面的进行，很快就可以使双方了解到对方的意图和目的，从而达到共识。即使双方不能面对面的进行，在当今高速发展的信息时代，通过高科技的通讯手段，也可以达到同样的效果。若采用书面的形式，毕竟有拟稿、审稿、定稿、书写、传递、翻阅、领会的复杂过程，这较之口语表达的形式来，可谓是事倍功半、相形见拙了。三 、表达效果好。书面表达式间接的，双方的交流是通过书面作文的媒介来实现的。要全面准确理解双方的目的和意图，需对文字细致翻阅，才能领悟其意，有时其中有些文字上的障碍、区域间语言的差异，则效果欠佳。若采用口语表达的方式，可以直接达到目的，并且能闻其声、观其形、悟其情，效果可谓甚佳 在社会实践和生产生活中，口语越来越显示出它的使用价值，作为语文教育工作者，需对口语作文教学引起高度重视，提高它在作文教学中的地位。为此提出以下三点建议： 首先，上级教育部门要给予坚实的支持。上级教育部门要从改革的战略高度远见卓识，提高理论依据，制定完善的监督、评判、考核的领导机制，彻底改变“一篇书面文章定乾坤”的传统方式,使得语文教育教师有理可依，有章可循，充分调动其积极性，为培养优秀人才奠定理论基础 重视口语作文，提高口语作文的地位，语文教师是关键。高素质高水平的语文教师，决定着学生素质的提高和教学效果。因此，语文教师要解放思想，不断的学习新的教学理念，增强社会的责任感和历史紧迫感，精通教材，驾驭教材，树立创新意识，向同事学习，向外地典型学习，不断探求教学方法，除旧推新，采取确实可行的教法，充分发挥教师的主导作用。一个好的体育教练，会带出一队优秀运动员，指导运动员在赛场上创造奇迹，用于夺冠。一个优秀的导演，会导出有声有色、惹人喜爱的剧目来。语文教师就是要做教练，做导演，不要做运动员和演员，在作文教学中找好自己的位置，充当好自己的角色，导演出一幕一幕的剧目，为教育事业洒尽心血，为培养未来的建设者做出贡献 重视口语作文,提高口语作文的地位，要以学生为目标，以学生为主体。充分调动起他们的积极性、主动性，树立他们的自信心，培养他们的学习兴趣，激励他们的创造精神。同时要为学生创造更多的机会，创造更多的环境，举行生动的班会，上好一堂活泼的口语作文课，进行一次辩论会，召集一场讲演会，让每个学生都得到锻炼，给他们以表现的机会，让他们各得其所，增长知识，增长才干，为将来参加祖国现代化建设打下坚实基础 目前，我国的社会在不断进步，国民经济在持续、健康地发展，语文教师肩负着培养未来建设者的神圣使命，任重而道远，因此要身居课堂，放眼未来，立志教学改革，勇于创新，完成国家和人民赋予的历史使命。