作文“随”讲评.pptVIP

* * 作文讲评 阅读下面的文字，根据要求作文。 “随”字意义简单而丰富：跟随、随顺、随便、随手……随，是一种现象，一种姿态；随，是一种哲理，一种境界。 请以“随”为题，写一篇不少于800字文章。 要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。 2003年上海卷“杂” 2004年上海卷“忙” 2005年江西卷“脸” 2005年北京卷“安” 2006年四川卷“问” 2006年安徽卷“读” 2010年湖南卷“早” 审读这些词语，是名词的，我们要明确知道这个词语的内涵和外延。 如当我们看到《习惯》这个题目的时候，怎样做呢？首先应该确定词语的内涵和外延。习惯的内涵是指在长时期逐渐养成的，一时不易改变的行为、倾向和社会风尚；而它的外延就比较广了，可以是一个人的习惯，可以是一个民族的习惯；还可以是习惯产生的根源，还可以是习惯的作用和弊端。 是动词的，我们就要注意这个动词所表示的这个动作行为的本身的意思，然后给这个动词添加成份，使它的动作性更加明确。 如2006年安徽卷的“读”，我们知道“读”这个动词的含义是主要是指阅读，那么阅读什么呢？我们可以加上适当的宾语，如具体的读某一本书，抽象的还可以读人生，读社会，读人等。这样文章写起来就会具体而不空泛了。 是形容词的，要了解这个词语所表示的人或物的性质、状态。如2004年上海卷“忙”，这个词语应该是表示人处在一种没有空闲的状态中。这个状态可以是形容一个人或一个集体的状态，可以是忙得有收获，也可以是忙得无结果，是一种忙乱。是具体的， 如2005年江西卷的“脸”，我们要了解这个词语的内涵和外延，更重要的是了解这个词语的比喻义，抽象义。如可以想到抽象的脸面，可以想到抽象的表面等。是抽象的，我们要把这个词语具体化。 　 归纳起来，对于独词式的作文，审题可以采用的方法不外是如下几点：①审读词语含义②化实为虚、化虚为实法③大题小作、小题大作法。审好了题，我们就要确定文体。一般来说，独词式作文的体裁选择比较宽，可以是讲一个道理，写成规范的议论文；可以是抒一段情，写成散文；可以是记述一件事，写成记叙文；当然也可以写成小说、诗歌、戏剧等文学性强的文章。 例如：北京高考题《包容》，看到题目，首先应思考这样几个问题： 什么是“包容”？“包容”是什么？为什么要“包容”？“包容”有何目的和意义？ “包容”在字典里的解释有：“包含”、“容纳”、“不计较”等，是对人和道德品质方面的要求。可选用议论文，设立论点：我们要包容偶尔的过失（从正面写），我们不能包容错误（从反面写），也可两方面结合起来写；也可写记叙文，描述某人做某事有纰漏被包容；还可写散文，赞美包容。 在写作时，可以考虑到：大千世界，人与人不同，矛盾摩擦难免产生，包容是化解矛盾的良药，是化干戈为玉帛的关键。要想包容别人，需要有虚怀若谷的胸怀，这是对一个人的道德方面的最高要求。 作文“随”的审题立意 正面立意： 1.随缘 2.随机 3.随和 4.随时制宜 5.随时度势 6.随遇而安 反面立意： 1.随波逐流 2.随大流 3.随地、随便、随口 4.随风转舵 5.随声附和 6.随心所欲 一种现象、一种姿态、一种哲理、一种境界 优秀作文： 徐星星 王明月 徐梅苓 相喜柱 夏正源 单志诚 张阳 刘绍强 孙家阁 陈咏平 张秀阳 韩思 王怡文 顾颖 潘绪鑫 韩彬 李明怀 王经杰 魏东 王银善 尹志雨 随 高三（16）班 王经杰 “风来疏竹，风过而竹不留声；雁渡寒潭，雁过而潭不留影。故君子事来而始现，事去而心随空”。诚哉斯言！它告诉我们：随是一种淡然洒脱的态度，是一种安然处世的生活哲学。 要达到这样的境界其实并不容易。人之一生，总会有很多的欲望和追求，总会有一定的虚荣和不满足，所以大多数人会在鲜花与牚声中迷失自己，在功名利禄面前松软了筋骨，而无法做到淡然洒脱，安然处世。季羡林在这方面就做的很好。一向低调的季老突然高调地昭告天下，辞去“国宝”、“国学大师”、“学界泰斗”三项桂冠。季老说：“将浮华洗尽，便露出了真面目，皆大欢喜。”我们不得不钦佩季老这种淡泊名利、随缘自适的情怀。看来季老是深谙“随”的人生哲学。“不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱”，便能不被功名利禄所束缚，一身轻松地于天地间行走。 当然，人的一生就像过山车，有高峰也会有低谷。当面对生活中刀剑风霜的考验时，我们也不妨也抱以“随”的人生哲学，淡然视之，泰然处之。巴尔扎克曾在他的书中写道：“世间永远没有绝对的事情，结果完全因人而异。苦难对于天才是