高考专题复习——文言文阅读(特殊句式.被动句)20160927概要1.ppt

高考专题复习 ——文言文阅读（特殊句式） 学习目标 一、建构文言特殊句式的知识体系； 二、归纳、总结解题规律； 三、以《模块练习3》中的文言文为阅读文本，检测学习效果。 与现代汉语不同的特殊句式 一、被动句 二、倒装句 三、判断句 四、省略句 与现代汉语不同的特殊句式（被动句） 被动句：主语是谓语动词所表示的行为的被动者、承受者，而不是主动者、实施者。 在古汉语中，被动句主要有两大类型：一是在标志的被动句，即借助一些被动词来表示，二是无标志的被动句。 与现代汉语不同的特殊句式（被动句） （1）而身死国灭，为天下笑。 （2）不者，若属皆且为所虏。 （3）今不速往，恐为操所先。(司马光《赤壁之战》) 规律：1、用“为”“为…所…”（“为”引出动作的主动者）或“……为所……”表示被动。 与现代汉语不同的特殊句式（被动句） （1）信而见疑，忠而被谤。 （2）众人皆醉我独醒，是以见放。 （3）吾长见笑于大方之家。 规律：2、用“见”“见…于…”表示被动（“于”引出动作的施动者）。 与现代汉语不同的特殊句式（被动句） （1）此非孟德之困于周郎者乎? （2）李氏子蟠不拘于时，学于余。 （3）不能容于远近。 （4）吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。(司马光《赤壁之战》) 规律：3、用介词“于”“受”“受…于…”表被动(“于” 引进动作行为的主动者)。 宋公垂同在史院，每走厕