基于工作过程系统化的应用电子技术专业课程体系探索与实践.docVIP

基于工作过程系统化的应用电子技术专业课程体系探索与实践 [摘 要] 文章分析了基于工作过程系统化的课程构建理论基础,提出以学院现有的教学条件为基础,设计出基于工作过程的具有特色的应用电子技术专业课程体系的改革方案。通过项目研究,真正实现以就业为导向,满足就业岗位对人才的能力要求,充分体现教学内容来源于企业职业岗位,又服务于企业的教学宗旨。对“工作过程导向”课程改革的理论探索有积极的借鉴意义 [关键词] 工作过程系统化 学习领域 学习情境 课程开发 1.高职课程建设的工作过程系统化涵义 高职课程的工作过程系统化有三层涵义:一是将课程与工作过程紧密联系, 通过分析、综合，把工作过程中的各个部分归入一定的顺序，并使各个部分之间互相关联，构成一个有机的整体,重新设计课程――课程自身的工作过程系统化;二是按照教育教学工作过程的顺序,有组织有计划地开展课程的开发与建设――课程建设的工作过程系统化;三是对学生从入学到走上岗位的整个在校期间全方位、全过程的教学设计――课程教学设计的工作过程系统化 课程建设既是内涵建设的切入点，也是内涵建设的落脚点。课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。相应地，课程开发是高等课程建设的逻辑起点，在高等职业教育教学改革中占有重要地位 2.工作过程系统化课程开发模式 高职教育以进行职业定向教育为基本特征，职业的内涵