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学习型小学语文课堂教学模式及课例研究 【摘 要】学习型小学语文课堂教学模式是运用学习型组织理论的相关知识，以五项修炼为目标。文章试图通过对学习型小学语文课堂教学模式含义与特点的研究，结合语文识字、作文课堂教学案例的分析，发现学习型小学语文课堂教学模式有助于提高教学效率，提高学生自主、合作学习的能力，提高学生学习的积极性和创造性。学习型小学语文课堂教学模式不是某一种单一的教学模式，它应该是因人而异的，根据课堂情境变化而变化，采用多种教学模式相结合的方法，以求达到最好的教学效果 【关 键 词】学习型小学语文课堂；教学模式；课例 中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1005-5843（2011）06-0097-02 一、学习型小学语文课堂教学模式的含义与特点 （一）学习型小学语文课堂教学模式的含义 学习型小学语文课堂教学模式是学习型组织理论在小学语文课堂教学实践中的操作形式。它不是一种静态的组织模式，没有固定的操作程序，它将学习内容与学习过程同时进行，学生在老师的点拨下，与新的学习内容进行互动中掌握知识，提升学习能力活的教与学形式。学习型小学语文教学模式主要是以学生的能力培养为中心，以五项修炼为目标，即在通过系统思考，整体把握学生能力发展方面，不断自我超越，不断改善心智模式，确立共同愿景，通过团队共同学习，从而培养出具有较强自主学习能力、实践动手能