魏公子列传(公开课)概要1.ppt

魏公子列传能以富贵下贫贱，贤能诎于不肖，唯信陵君为能行之。作《魏公子列传》 学习目标 1. 积累课文中重要的文言实虚词，。 2. 分析司马迁刻画人物形象的方法。 3.探究文本，感受信陵君和侯生等人物的人格魅力。 活动一：整体感知，疏通文意 1.朗读课文，给下列加点字注音。 朱亥袖四十斤铁椎（hài）（chuí） 平原君负韊矢（lán）（shǐ） 矫杀晋鄙（jiǎo） 意骄矜（jiāo ）（jīn） 赵王以鄗为公子汤沐邑（hào）（yì） 2.对照注释，解释下列加点字词的含义。 至邺，矫【假托】魏王令代【代替】晋鄙。晋鄙合符，疑之，举手【 一说首 】视公子曰：“今吾拥十万之众，屯【驻扎】于境上，国之重任，今单车【只有所乘车辆而无随护的兵车】来代之，何如哉？”欲无听。朱亥袖四十斤铁椎，椎【用椎】杀晋鄙，公子遂将【统帅】晋鄙军。勒【整顿】兵下令军中曰：“父子俱在军中，父归；兄弟俱在军中，兄归；独子无兄弟，归养【回家奉养父母】。”得【得到】选兵八万人，进兵击秦军。秦军解【解除包围】去，遂救邯郸，存赵。赵王及平原君自迎公子于界【郊界】，平原君负韊【盛箭的囊袋】矢为公子先引。赵王再拜曰：“自古贤人未有及公子者也。”当此之时【在这时】，平原君不敢自比于人。公子与侯生决【诀别】，至军，侯生果北乡 【同“向”】自刭。 何如 1、如何，怎么样。用于询问。《左传·襄公二十七年》:子木问於赵孟曰:范武子之德何如? 2、如何，怎么样。又指怎么办。《左传·僖公九年》:及里克将杀奚齐，先告荀息曰:三怨将作，秦晋辅之，子将何如? 3、如何，怎么样。用于陈述或设问。金王若虚《送彭子升之任冀州序》:凡得一职，必先审问其同僚者何如人。 4、何似，比……怎么样。晋葛洪《抱朴子·逸民》:子谓吕尚何如周公乎? 5、用反问的语气表示胜过或不如。刘大白《旧梦》诗:与其向梦里寻诗做，何如向诗中寻梦做呢? 6、犹何故。《史记·魏公子列传》:今吾拥十万之众，屯於境上，国之重任，今单车来代之，何如哉? 魏王怒公子之盗其兵符，矫杀晋鄙，公子亦自知也。已却【使......退却】秦存【保存】赵，使将【将领】将【率领】其军归魏，而公子独与客留赵。赵孝成王德公子之矫夺晋鄙兵而存赵，乃与平原君计，以五城封公子。公子闻之，意【情绪】骄矜而有自功之色【自满的神色】。客有说公子曰：“物有不可忘，或有不可不忘。夫人有德于公子，公子不可忘也；公子有德于人，愿公子忘之也。且矫魏王令，夺晋鄙兵以救赵，于赵则有功矣，于魏则未为忠臣也。公子乃自骄而功之，窃为公子不取也。”于是公子立自责，似若无所容者。赵王扫除【打扫台阶】自【亲自】迎，执主人之礼，引公子就【趋向，往……去】西阶。公子侧行辞让，从东阶上。自言罪过，以负于魏，无功于赵。赵王侍酒至暮，口不忍【不好开口】献五城，以【因为】公子退让也。公子竟留赵。赵王以鄗【hào】为公子汤沐邑，魏亦复以信陵奉公子。公子留赵。 活动二：重点词语积累，重点语句翻译 ① 今吾拥十万之众，屯于境上，国之重任，今单车来代之，何如哉？ ②赵王及平原君自迎公子于界，平原君负韊矢为公子先引。 如今我统帅着十万之众的大军，在边境上驻扎，这是关系国家命运的重任，今天你只身一人来代替我，这是怎么回事呢？ 赵王和平原君亲自到郊界来迎接公子。平原君替 公子背着盛满箭支的囊袋走在前面引路。 ③当此之时，平原君不敢自比于人。公子与侯生决，至军，侯生果北乡自刭。 ④客有说公子曰：物有不可忘，或有不可不忘。夫人有德于公子，公子不可忘也。公子有德于人，愿公子忘之也 。 在这个时候，平原君不敢再拿自己跟别人相比了。 公子与侯先生诀别之后，在到达邺城军营的那一天，侯先生果然面向北刎颈而死。 门客中有个人劝说公子道：事物有不可以忘记的， 也有不可以不忘记的。别人对公子有恩德，公子不可以忘记；公子对别人有恩德，希望公子忘掉它。 1、信陵君能够完成退秦存赵历史使命的原因是什么？ 三、信陵君善于用兵。这从他接管晋鄙军后的一系列措施可以看出。 一、凭借侯嬴的妙计和朱亥的神勇。而二人之所以肯替信陵君出力，又源于信陵君的仁而下士，谦而礼交的品格。 二、得到如姬的帮助。偷得虎符，而这又是信陵君急人之困、有义有勇带来的结果。 活动三：归纳概括，观点提炼 2、文章是用哪些方法来刻画魏公子的人物性格的？ 对比描写 侯生的无礼和公子的谦逊 魏王的胆怯和无能——公子的果敢和贤能 侧面烘托 市人、从骑 正面描写：（神态、语言、动作、细节等） 平原君的贤能和信陵君的贤能 概括信陵君、侯嬴、朱亥这三个人物的性格特征 信陵君 仁而下士、急人之困、善于反省虚心纳谏、知错能改 侯　嬴 穷而志坚、深谋远虑、知恩图报 朱　亥 硬气豪爽，不拘小节、