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* * 进修学校校本研修教师讲坛 主讲： 舒春艳 “四位一体”主题化教研模式 一、工作的系统思考 二、分解关键词 三、教研专区介绍 “四位一体”主题化教研模式 一、工作的系统思考 哈市教研工作重点：落实课标 有效教学 专业发展 我区教育工作意见：促进教育均衡发展 我校工作重点：落实课标 有效工作 专业发展 自我研究课题：《新课程背景下小学教师专业发展的实验研究》 本职工作：语文教学研究与指导 为教师专业发展服务 “四位一体”主题化教研模式 系统思考后的决定 ： 以“四位一体”主题化教研模式为突破口，以教育科研为支撑，以课堂为研究阵地，以落实课标、有效教学为目的，以汪中求的“细节决定成败”的思想，贯穿模式构建和组织研究活动的全过程，开始寻求一种有效的促进教师专业发展的途径和方式，力争达到有效工作的目的。 “四位一体”主题化教研模式 二、分解关键词 （一）“四位一体” 1、定义：四位教师集备、说、讲、评与反思为一体，所形成的教学研究组织。 2、团队建设 3、团队任务 4、达成共识 5、团队特点 “四位一体”主题化教研模式 二、分解关键词 （二）主题化 1.概念 指教研活动有确定的中心内容与目标，有明确的问题研究指向。 2.主题化研究目的 3.确定主题要求 4.研究的总主题（小学语文阅读教学落实课标精神） “四位一