花莲县九十六年度优良段考试题甄选参赛作品评审-花莲县立宜昌国中.DOCVIP

花蓮縣九十六年度優良段考試題甄選參賽作品評審意見表 作品 學校 參賽教師 評審A 評審B 評審C A 三民國中 李卿文 45個試題中，20題為單題，25題為題組，主要在評量詞彙、文法等基礎語言能力及閱讀能力。缺乏評量聽力及書寫的能力之試題，此為其缺失。 在選項設計上，有more great（第20題）等較不理想的選項。最後一篇閱讀測驗在英文的用字與結構上仍有些可待改進之處。 本試題仿基測試題命題，在選文之主題及體裁上有多元性，為其優點。 本份試題編製用心，取材靈活多元，許多用詞相當道地。 有些題目具有原創性，但需語言能力精熟的學生才有辦法作答，有些題目超出學生生活認知層次（試卷中有加以標示）。 閱讀測驗取材不俗，若有參考資料，宜註明其原出處。 整體而言本份試題水準相當高，學生要能活用才能得高分，命題經驗學生學習能力範圍內，值得鼓勵嘉許。 建議題目中還是應加入聽力測驗，以達多元評量之目的。 指標與試題相符合程度高。 試題編排佳，附正確答案且詳細說明，值得肯定。 九年級，考45題，70分鐘，其中25題為閱讀測驗，份量略嫌過重，若為段考，本試卷恐怕題目太多且考試時間太長。 題目的難度偏難。 題目修正建議如下： 題號 原題目 修正建議 …. Pack 改成pick up 13 Our English teacher, Miss Li, ____ have a quiz before class, but now she plays games with us before starting a new unit. (a) loves (b) should (c) used to標準答案為C 但是A 及B 亦合理 30-32 題幹中的the call 語意不清處 31 What do you we know from the weather forecast? 建議刪掉we 41,44 選錯誤的答案 建議將not true便粗體字並加底線 (not true)以提醒考生  D 萬榮國中 徐美雲 黃翊騌 試題內容涵蓋聽力、閱讀及寫作能力之評量，且比例適中（聽力20％、閱讀60％、寫作14％）。 題組部分有多樣的主題與素材，且試題設計相當用心。 部分試題之選項設計仍有不妥之處（如No, he did.、Yes, he didn’t）。 （5）「請根據下圖回答問題」這個部分，若有一、兩句引介的說明句子，將會更testes-friendly。 聽力命題用心，PART 3更是具有巧思，PART2第二題建議改為:Sarah: I found it.建議改為 Yes, I did.第三題:Thanks. You are so nice.可改為 She surely is. 語法測驗靈活，測驗學生基本理解能力而不刁鑽，語用頗佳且取材相當生活化。 題組一建議將文章加框。版面會較清爽，本題組對於SKIMMING SCANNING能力均有測驗。 題組二可加入日期來幫助學生理解確定為某日之行程，為第5題有點模稜兩可，不易判斷，問題可改為：Did Tony watch TV right after dinner? 題組三第9題超出此階段學習範圍（題目本身沒有問題）而選項c department store可能會有學生以自己生活經驗推論而誤判。 題組四也超出範圍是稍顯美中不足之處，但仍可看出老師命題之用心及命題能力的提升。 題組五頗具巧思，相當不俗，但第三天aunt的說明不夠明確。本大題以圖示顯示引導，易懂又具創意。 題組六第18題的推論是一優質命題。 本試卷基礎及較高階理解能力均涵蓋，是一份相當好的段考試卷，可惜有些題目超出學生學習範圍。 指標與試題相符合程度高。 試題編排，附正確答案說明，值得肯定。 八年級，考4題，分鐘，其中題為，份量 題型多樣化，且富創意，值得讚賞。 題目的難度。 題目修正建議如下： 題號 原題目 修正建議 E 光復國中 林玉蓮 林素嬋 本試卷裡包含了聽力、閱讀、寫作三種語言能力之評量，且比例適中。 連貫式翻譯試題的設計相當獨特。 題組式的試題有不同主題的選文，試題的設計也相當用心。 部分句子的句法應再加強注意。如單題式（3）在the weather前應有連接詞。 聽力之發音頗佳，題目設計用心。 題目取材廣泛，常用上下文協助學生理解。第5提建議改為Look at the Sunshine and the blue sky.第8題改為 so he always wears the jacket shows “40”.第12題建議改為too small to put on.第13題的主角是Mother Steven,一般母親不會對自己的兒子用Sir這個字。 題目取材多元，但有些語用不適當。本份試卷課