鲁提辖拳打镇关西.docx

《鲁提辖拳打镇关西》教学设计【教学目标】?引导学生学会鉴赏小说，让学生懂得在理清故事情节的基础上，分析人物描写的方法，如语言、动作、外貌、心理等。品味中国传统小说的精彩的语言 了解在正义与邪恶斗争中鲁达的性格，学习其精神 【教学重点】故事情节?２．性格分析? 【教学难点】从人物描写中分析人物性格特征? 【课程安排】 2个课时【教学过程】第一课时活动引导? 小说的概念：运用叙述、描写及各种艺术手法，以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和典型的环境描写，广泛地多方面地反映现实生活的一种文学体裁。小说三要素导入新课播放音乐（《水浒传》主题曲《大河向东流》），引出课文《水浒传》简介是一部著名的描写农民起义的长篇白话章回小说。展示了宋代的政治文化，市井风情，社会景观。108个梁山好汉最引人注目，他们侠肝义胆，敢报天下不平，令世人敬仰。而本文选自于《水浒传》第三回《史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西》。作者介绍施耐庵是元末明初的小说家。他根据民间刘传宋江起义的故事，写成长篇小说《水浒传》，是中国四大古典小说之一。（其他的是《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》）主要人物介绍·鲁智深鲁智深原名鲁达，是经略的提辖，因为见郑屠欺侮金翠莲父女，三拳打死了镇关西。被官府追捕，逃到五台山削发为僧，改名鲁智深。鲁智深忍受不住佛门清规，醉打山门，毁坏金身，被长老派往东京相国寺，看守菜园，因倒拔垂杨柳，威名远扬。鲁智深在野猪林救了林冲，高俅派人捉拿鲁智深，鲁智深在二龙山落草。后投奔水泊梁山，做了步兵头领。宋江攻打方腊，鲁智深一杖打翻了方腊。后在杭州六合寺圆寂而死。 课外知识a.水浒人物：鲁智深、林冲、吴用、孙二娘、李逵、朱富、宋江b.外号：花和尚、豹子头、智多星、母夜叉、黑旋风、笑面虎、及时雨预习阅读提示a.画出文中的生字新词。b.结合课本注释扫除字词障碍，尤其是古今词语的含义的理解c.粗读课文至少一次，了解大致情节文中多音字：棱、着、种、奔、绰检查预习a.请一人上黑板注音? b.请三中等生朗读课文１６段（与注音同时）?c.师生共评注音及朗读（熟练、错字、音量、语气）?课文讲解复述课文内容，理清故事情节 教师提示：按时间顺序和故事发展的先后来复述，３００字左右：? 某一天下午：．．．．．．．．? 第二天一早：．．．．．．．．．．．．．? 送走金氏父女后：．．．．．．．．．．．? 打死郑屠后：．．．．．．．．．．．．．．．．? 教师归纳总结划分层次，概括意思（要求学生给课文分成四个部分，并简要归纳意思），学生独立思考后抽中等学生提问。? 一（１－７）金氏父女，血泪控诉。（开端）? 二（８－９）金氏父女，脱离虎口。（发展）? 三（10－20）痛揍郑屠，伸张正义。（高潮）? 四（21）?丢弃官职，亡命出走。（结局）?分析人物关系??分析人物形象按照以上层次划分的四个阶段，分别找出鲁达的语言、动作和心理活动描写的句子，并分析这些句子各体现了鲁达怎样的性格特点。?（要求结合《孔乙己》等以前学过的小说）? 学生分小组进行交流讨论，教师巡视进行个别指导点拨，并调控?。抽样检查，教师评价（其他学生有不同意见可自由发表，对的奖励）? a.酒楼会友倾听控诉? 动作：丢在地上（粗鲁）摸出银子（爽利?慷慨）? 语言：大骂郑屠（不畏强暴?伸张正义?嫉恶如仇）?说李忠不爽利?（狭义?豪爽?慷慨）? b.客店送行? 动作：打店小二（勇武?疾恶如仇）? c.拳打郑屠? 语言：三次消遣郑屠（有勇有谋）打前骂郑屠（有正义感?直爽）? 动作：三拳打死镇关西（勇武?嫉恶如仇）? d.智走他乡? 心理活动和语言：．．．．（粗中有细，有勇有谋）? 归纳小结：要求学生把以上分析归纳起来，口头总结鲁达是一个什么样的人？?本章小结分别从鲁达的语言、动作和心理活动描写的句子，分析鲁达是一个粗鲁、爽利、慷慨、不畏强暴、伸张正义、嫉恶如仇、有勇有谋的人。??作业布置鲁达拳打郑屠夫的“三拳”，课文写的很精彩。仔细阅读这一部分，并体会其写法，完成“思考与练习”。附：板书? 一（１－７）金氏父女，血泪控诉。（开端）? 二（８－９）金氏父女，脱离虎口。（发展）? 三（10－20）痛揍郑屠，伸张正义。（高潮）? 四（21）?丢弃官职，亡命出走。（结局）?? 鲁达：粗鲁?豪爽?嫉恶如仇?见义勇为?粗中有细? 第二课时【教学目标】?引导学生学会鉴赏小说，让学生懂得在理清故事情节的基础上，分析人物描写的方法，如语言、动作、外貌、心理等。品味中国传统小说的精彩的语言 了解在正义与邪恶斗争中鲁达的性格，学习其精神 【教学过程】检查复习 提问：鲁提辖是一个什么样的人？作者用了哪些描写方法来写他?的？? （要求中等学生回答