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瑞士现代职业教育体系的透视及启示 　　摘 要：瑞士现代职业教育体系因其特征鲜明、制度灵活、延续创新等特色，成为各国学习的典范。它建立了从职业准备教育到职业继续教育的内部衔接体系，在职业教育的各个层次提供了与其它教育互通的渠道。完备的职业教育体系、多样化的职业教育模式、标准化的职业资格认证制度以及对培养学生职业意识的重视促使瑞士的职业教育走在世界前列。分析瑞士现代职业教育体系的概况及其特点，对我国建立现代职业教育体系有着重要的借鉴意义。 　　关键词：瑞士；职业教育；现代职业教育体系 　　作者简介：陈磊（1991-），男，河南信阳人，西南大学教育学部硕士研究生，研究方向为中外职业教育比较；谢长法（1965-），男，河南新乡人，西南大学教育学部教授，博士生导师，研究方向为中国近现代职业教育史、中国近现代教育思想史。 　　基金项目：重庆市社会科学规划后期资助项目“黄炎培教育编年事辑”（编号：2011HQZZ17），主持人：谢长法。 　　中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2016）34-0087-05 　　近年来，我国十分重视职业教育的发展，并不断地修改和制订职业教育政策。2014年制定的《中国职业教育2030》描绘了我国职业教育未来发展愿景：“从2010年开始，我国致力于职业教育现代化，到2020年形成现代职业教育体系。”但目前我国职业教育体系还不尽完善，仍处于探索阶段。瑞士现代职业教育体系比较完善、效果显著，为经济和社会培养了一大批人才。他山之石可以攻玉，借鉴瑞士的先进经验有益于我国建成现代职业教育体系。 　　一、瑞士现代职业教育体系的概况 　　瑞士职业教育纵向上衔接紧密，横向上沟通顺畅，建立了真正意义上的职业教育的“立交桥”。职业教育体系的学生不仅有机会升入更高层次的职业学校学习实践技能，还可以通过一定的渠道，接受普通高等教育，并在学完指定课程后获得相应的学位[1]。 　　（一）衔接紧密：构建了从初级到高级的内部衔接体系 　　瑞士职业教育体系主要包括职业准备教育、中等职业教育、高等职业教育、职业继续教育四个部分。其中，应用科技大学和联邦考试制度，不仅体现了高等职业教育的特色，而且凸显了瑞士现代职业教育体系的独特之处。 　　1.职业准备教育。为了让孩子在将来具有更好的择业能力，瑞士在义务教育阶段，就开始进行职业准备教育，学习的内容主要是国家当前的职业需求、行业和职位信息等。这在一定程度上，既培养了学生的兴趣和劳动习惯，又使学生积累了一定的知识和技能。值得一提的是，瑞士的职业准备教育让学生根据自己的意愿和兴趣爱好来选择学校和课程。 　　在基础教育之后，瑞士还开设了“十年级”教育，对不能做出抉择的学生进行职业指导。经过一系列指导后，学生可进入普通中学或职业中学试读。试读结束后，若能适应，便升入高年级进行学习；若依旧无法适应，则可重新选择学校学习。 　　2.中等职业教育。在瑞士，大约70%的学生在九年义务教育之后，进入职业学校学习，主要学习专业知识和实践技能，为将来的发展打下基础。瑞士中等职业教育培养模式十分灵活，包括两个层次的教育和培训，学生可根据自己的兴趣和能力?x择不同层次的学习。第一层次的学制为2年，基础培训课程考试合格后，可获得“联邦职业技能证书”，凭此证书，可直接就业，或进入第二层次学习；通过第二层次考试可获得“联邦职业高中文凭”，同时也获得从业的资格和接受高等职业教育的机会[2]。 　　此外，由于地域性和历史性的因素，瑞士成为了德国、法国和意大利等文化的聚集地，文化的多元性造就了其中等职业教育模式的多样化。在德语区，双元制占主导地位；在法语区和意大利区，全日制学校较为集中。因此，瑞士便形成了以双元制和全日制学校为主的两种主要模式。无论哪一种模式，其主要内容均为学习专业知识和实践技能。 　　3.高等职业教育。在传统高等职业院校的基础上引入联邦考试，同时建立具有本科性质的应用科技大学，这是瑞士高等职业教育的独特和创新之处。最终形成了以联邦考试和高等职业学院为主的两种实施形式，以及专科、本科、硕士等衔接的局面，丰富和完善了高等职业教育。 　　（1）联邦考试。为了适应经济的发展，瑞士将联邦考试纳入其中，并作为实施高等职业教育的一种形式。瑞士的考试分为职业考试和高等专业考试两个层次，分别相当于普通教育中的本科和硕士层次。通过联邦专业考试，可以获得国家颁发的“联邦专业教育证书”，获得证书者可参加联邦高等专业考试，并且通过考试后，可获得“联邦高级专业证书”。如果一个行业既有专业考试，又有高级专业考试，参加者必须先通过专业考试才能参加高等专业考试。 　　在瑞士，考试条例是由学校和行业协会制定，联邦政府审核，州政府负责实施。目前，全瑞士有210个联邦职业考试和160个联邦高级