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留白艺术在幼儿园主题墙创设中的运用 　　【关键词】 幼儿教育；主题墙；“留白”艺术 　　【中图分类号】 G610 【文献标识码】 A 　　【文章编号】 1004―0463（2017）08―0085―01 　　“留白”作为一种重要的艺术表现手法，是指在艺术创作中为了更加充分地表现主题而有意识地留出“空白”，求其“空灵”，使艺术品虚实相映，形神兼备，从而达到无画处皆成妙境的艺术境界。留白这种艺术手法能够给人以启迪和美的享受。老子曾经说过：“知其白、守其黑，为天下式。”留白艺术常见于文学创作中，比如著名小说家沈从文的作品《边城》在最后未道明主人公小翠的命运，给读者以无限遐想的结局，就是留白艺术在文学作品中的一种表现形式。留白艺术不仅仅只表现在艺术中，在现在的幼儿教育中，也存在着“留白”教育，比如主题墙的创设。 　　一、“留白”的教育作用 　　主题墙顾名思义就是幼儿园为了开发幼儿的创造思维，提高其自主创新的能力而在教室的墙面上或者在幼儿园的走廊两侧墙面上专门设立出呈放幼儿作品的位置。这与以往的幼儿教育不同，这是一种开放的具有创新意识的教育模式。是否能成为幼儿教育手段，时间能够证明其教育价值的意义。 　　1. “留白”可培养幼儿的想象空间。大人或老师制作出的完美的精湛的主题墙，美则美矣但缺乏动感，很难长时间吸引幼儿的眼光，但当老师们在主题墙上留下一片“白”的时候，幼儿就会不断思