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完善自我，厚积薄发 ——对《祝福》的教学反思 很高兴在二零一二年三月七日各位领导和老师来到高一六班的课堂听我的课。 这堂推门课我的教学任务是：继续上一课时分析《祝福》中的祥林嫂的人物形象。通过探究祥林嫂的眼睛、语言、细节的描写来分析祥林嫂的人物形象。预设是先让学生自己找到文中关于祥林嫂的人物形象的描写并且用笔圈画出来，然后采取分组讨论、合作探究的形式来分析祥林嫂的人物形象（这能让学生的思维得到最大程度的拓展），继而由小组组长发表本组讨论的结果（如果有必要小组之间可以进行辩论），最后以老师点拨总结的方式完成本节课的教学任务。 整体来说这堂课的预设基本完成，但是由于刚接这个班级不久，对这个班级学生的语文基础、对课文的理解分析能力和对文章的整体把握能力都不是特别了解，所以本节课教学节奏显得有些慢，虽然基本完成教学目标但是课堂新生成的内容比较少。有这样的问题出现就要求老师尽快掌握本班学生的基本学习情况和语文的整体素质，及时调整教学方法使学生尽快进入良好的学习状态，找到适合本班的教学方式让学生在学习的过程中学到更多的知识。 对于这堂推门课，听课的领导和老师给了我很多建议和指导，在此十分感谢各位领导和老师的建议和指正。 下面根据各位领导和老师的评课内容发表以下教学反思： 1.在分析一篇文章时一定要设计几个主要问题，围绕一个主线进行分析，不要因为一些小问题而冲淡了对主要问题的讲解。否则这堂课就没了重点。 2.一堂成功的课除了要完成老师预设的内容外，还要有学生新生成的东西，这样可以锻炼学生的思维，使学生得到预设以外的知识，让学生对学习产生创新的兴趣。这就需要老师灵活掌控课堂，准确的激发学生的兴奋点来完成。 3.课堂讲解的内容要连接高考的考点进行合理取舍，高考可能出现的知识点老师在授课过程中要渗透给学生，使学生了解高考可能出题的考点，从而把握住高考的出题方向和特点，让学生对高考“知己知彼，百战不殆”。培养学生战胜高考的信心。 4.在老师讲解一篇课文之前，老师必须做到欣赏热爱这篇作品，用老师对这篇文章的热情和理解去感染学生，这样老师才能把这篇文章讲清、讲透、讲生动，学生才能学好。 5.讲课文重点一定要突出。比如《祝福》这篇小说，在分析祥林嫂人物形象时可以重点分析祥林嫂的肖像，着重讲解祥林嫂眼睛的描写来分析祥林嫂的肖像，而语言描写和动作描写则可以一带而过。所以在分析人物形象时一定要抓住人物最突出的方面来分析。 6.引导学生自主学习，要加强发挥小组讨论的作用，以小组代表发言的形式总结展示本小组的讨论结果，也可小组之间进行比较研讨，让学生真正达到交流、收获知识的目的。强调小组研讨的作用。 7.作为语文老师，语言要禁得起推敲，表达要准确、流利，做到出口成章。这就需要老师在课前做充分的准备，平时要多读多练来提高自己的语文素养。这样学生也能受到良好的语言熏陶。 8.认真参加集体备课，完善自己的教学不足，提高自己的授课质量。 9.作为年轻教师要加强听课的力度，不断吸取老教师的授课经验，争取早日成长起来 。 10.课余时间应多学习一些教育教学理论知识，以丰富自己的教学经验，提高自己的教学能力，让学生在学习时更容易接受理解运用知识。 以上是我对这次推门课的反思和总结。十分感谢各位领导和老师耐心、细致的指正，帮助我不断地成长。让我收获了很多！希望在以后的课堂教学中自己能陆续改掉不良的教学习惯，适时使用以上教学经验来完善课堂的教学不足，在未来的教学工作中不断提高自己的教学能力，争取在不断完善自我的过程中厚积薄发早日成为一名优秀的语文教师！ 长春市第八中学 佟知白 2012年5月10日