西北师范大学2011年公开招考-附件.docVIP

西北师范大学2011年公开招考 技术学科考试大纲 第一部分 考试说明 一、考试要求???? 了解水平：再认识或回忆事实性知识；识别、辨认事实或证据；列举属于某一概念的例子；描述对象的基本特征等。 行为动词：说出、知道、了解、认识、熟悉 理解水平：把握事物之间的内在逻辑关系；新旧知识之间能建立联系，进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等。 行为动词：说明、理解、解释、比较、找出、选择、识别 应用水平：归纳、总结规律；将学到的概念、原理和方法应用到新的问题情境中；建立不同情境中的合理联系等。 行为动词：会、能、学会、掌握、分析、归纳、概括、确定、判断 独立操作水平：独立完成操作；在评价和鉴别基础上的调整与改进；与已有技能建立联系等。 行为动词：获取 、加工、管理、表达、发布、交流、运用、使用、制作、操作、搭建、安装、开发、实现 熟练操作水平：根据需要评价、选择并熟练操作技术和工具。 行为动词：熟练操作、熟练使用、有效使用、合乎规范地使用、创作 二、考试评价目标 通过该考试的考生，其技术学科专业知识基本满足担任普通高中技术课程教师的要求；基本能以提高学生的技术素养为主旨，完成以设计学习、操作学习为主要特征的普通高中技术课程的相关教学工作。 三、考试内容范围??? 西北师范大学2011年公开招考（西北师范大学附属中学技术学科）考试内容包括《普通高中技术课程标准(实验)》中信息技术科目所规定的《信息技术基础》必修模块和《算法与程序设计》、《多媒体技术应用》和《网络技术应用》三个选修模块，以及通用技术科目所规定的《技术与设计1》、《技术与设计2》二个必修模块的有关内容。 四、考试形式和试卷结构 （一）试卷满分及考试时间 本试卷满分为100分，考试时间为120 分钟。 （二）答题方式 闭卷，笔试。 （三）试卷内容结构 《信息技术基础》约占20%； 《算法与程序设计》约占20%； 《多媒体技术应用》约占20%； 《网络技术应用》约占20%； 《技术与设计1》和《技术与设计2》约占20%。 （四）试卷题型结构 ???? 选择题 约占30%； 判断题 约占20%； 问答题 约占50%。 第二部分 考查的知识范围 第一部分 信息技术基础 1.信息获取 (1)信息及信息的特征 ●通过列举身边的各种信息，感受信息的丰富性，形成对信息的感性认识。 ●能结合典型事例，描述信息的基本特征。 (2)信息技术及其历史和发展趋势 ●了解信息技术的含义及其主要内容。 ●了解信息技术的发展历史，能描述几个重要阶段的基本特征。结合信息技术的发展现状，描述信息技术的发展趋势。 (3)信息获取的过程与方法 ●了解信息获取的一般过程。 ●学会根据任务和问题确定信息需求。 ●了解常见的信息来源，学会根据信息需求确定信息来源，能在获取信息的过程中感受信息来源的多样性。 ●了解常用的信息获取方法；根据信息来源的不同，选择适当的工具，采用适当的方法获取信息。 (4)网络信息检索的策略与技巧 ●了解搜索引擎的类型，知道常用的搜索引擎，熟练掌握其使用方法。 ●了解不同搜索引擎的特点并灵活选用。能根据信息需求选择合适的关键词，灵活运用“与”“或”“非”逻辑运算符细化检索条件，提高信息检索效率。 ●可以使用常见的网络下载工具下载所需的信息。 (5)信息的鉴别与评价 ●掌握信息价值判断的基本方法。 ●学会鉴别与评价信息。 2.信息加工与表达 (1)文本信息的加工与表达 ●根据任务需求，围绕主题，使用合适的字处理工具，加工、组织文本信息，表达设计意图。 ●熟练掌握文字处理的基本技能，如设置字体、字号、字的颜色、上下标、行距、对齐方式、首行缩进、页面纸型、页边距、页码等。 ●能根据实际需要，选用合适的方法，实现图文混排，如插入表格、艺术字、图像，绘制图形等。 (2)表格数据的处理与表达 ●根据实际需求，合理地建立表格、录入数据、设计表头。 ●选择适当的公式或函数进行表格数据的计算，如求和、求平均值等。 ●掌握对表格数据进行筛选、排序等的操作。 ●了解几种常用图表(柱形图、条形图、线形图和饼形图等)的用途及特点。根据实际需要或要求建立柱形图、条形图、线形图、饼形图等图表。 (3)多媒体信息的加工与表达 ●描述制作多媒体作品的基本过程。初步了解多媒体作品的需求分析、规划与设计的基本方法。 ●了解常见的图像类型及格式。 ●了解常见的音频文件格式及播放软件。 ●了解常见的视频文件格式及播放软件。 ●了解对文本、图像、声音、视频、动画等素材进行编辑加工的常用工具和方法。 (4)信息的编程加工与表达 ●了解用计算机解决问题的基本思想和方法。 ●了解程序设计语言的产生和简要发展过程。 (5)信息的智能化加工与表达 ●了解使用智能应用软件处理