数学：1.4 2有理数的加法教案(湘教版七年级上).docVIP

第一章（第7课时） 1.4 有理数的加法（2） 教学目标 理解有理数加法的运算律，能熟练的运用运算律简化有理数的加法的运算，能用运算律解决简单的实际问题。 重点、难点： 重点：运算律的理解及合理灵活的运用。 难点：合理运用运算定律。 一 激情引趣，导入新课 1 在小学我们发现利用加法交换律和结合律可以简化运算，你还记得加法交换律和交换律吗？（语言叙述，式子表达） 2 在小学我们用加法交换律和结合律简化计算，那是在非负数的范围内，这些运算律是否适合有理数呢 二 合作交流，探究新知 1 有理数加法运算定律 一边计算一边找规律： A组 （1）5+（-3）=___, (-3)+5=____ ;(2) (-2)+2.6=___, 2.6+(-2)=_____; (3) (-5)+(-7)=___, (-7)+(-5)=____ B组 （4）[(-8)+(-9)]+5=___+____=____；(-8)+[(-9)+5]=____+___=____ (5) [-(6)+4]+（-7）=____+___=____; (-6)+[4+(-7)]=_______ 你发现了什么规律？请你有语言叙述，并用式子表达。 有理数的加法律： 两个有理数相加__________________ ______________________________________. 有理数加法结合律： 三个有理数相加，_______________________________________________________________ 请你再任意取两个有理数相加，再交换加数的位置，看结果一样吗？ 请你再任意取三个个有理数相加，先把前面两个相加，再把结果和后面一个相加，然后把后面两个相加，再与前面一个相加，看结果一样吗？ 三 知识运用，巩固提高 1 利用运算定律简化计算 例1 (1) 33+（-32）+7+(-8) , (2) 4.375 +(-8) +(-4.375) 2 有理数加法的实际运用 例2 7箱苹果，以每箱15千克为准，超过的千克数记作正数，而不足的千克数记作负数，称重纪录在纸箱上，求这7箱苹果的总重量是多少？做完后交流做法） 三 试试看，奥林匹克 例3 计算2+（-3）+（-4）+5+6+（-7）+（-8）+9+10+（-11）+（-12）+13+14+15 （第三届“希望杯”初一第1试） 例4 计算等于（ ） A 5.5 B 5.65 C 6.05 D 5085 (“希望杯“第5届初一第1试) 四 课堂练习 巩固提高 1 p 24 练习 1.2题 2 补充 ： 计算：1-2+3-4+5-6+7-8+….+2008 五 总结反思 拓展升华 本节课我们学习了什么？ 六 作业 P 24---25 - 1 -