数学：2.6有理数的混合运算教案(浙教版七年级上).docVIP

2.6　有理数的混合运算 【教学目标】 知道有理数混合运算法则 会进行简单的有理数混合运算 能运用有理数的混合运算解决例2 【教学重点、难点】 重点：有理数混合运算顺序. 难点：有理数混合运算规律. 【教学工具】： 扑克牌 【教学过程）－1 ①问：这个算式中有几种运算？（引出有理数混合运算概念） ②如何计算这个式子的结果？ 这个问题就是我们今天讲的有理数的混合运算 （板书：§2.6有理数混合运算）. 二、新课讲授 （师生共同复习：整数的混合运算法则，得出有理数混合运算法则） 有理数混合运算法则：先算乘方，在算乘除，最后算加减，有括号的先算括号. 例1：计算 ⑴ （－6）2×（－）－23 ⑵÷－×（－6）2＋32 （教师分析后，板书解题过程，学生口述解题顺序） 模仿练习：1.要求每一小组拿出一个正确的答案和完整的解题过程. 计算：⑴ 1.5－2×（－3） ⑵－×（－2）2÷（） 　　　 ⑶8－8×（）2 ⑷÷（－）＋（－）2×21 2.各小组讨论探究,下列各题的计算过程及答案是否正确?若不正确如何改正. ①74－22÷70=70÷70=1 ②（1）2－23= 1－6=－4 ③23－6÷3×=6－6÷1=0 例2.半径是10cm ，高为30cm的圆柱形水桶中装满水，小明先将桶中的水倒满2个底面半径为3cm 高为6cm的圆柱形杯子，再把剩下的水倒入长,宽,高分别为40cm ,30cm和20cm 的长方体容器内,长方体容器内水的高度大约是多少?( Л取3容器厚度不算) 学生读题，分析题意，得出解题思路. 教师根据学生分析得出正确的解题思路并板书. 模仿练习（各小组讨论并解） 某小区有个圆形花坛的半径为3m,中间雕塑的底面 边长为1.2m 的正方形(图).计算实际种花的面积是多少? 三、课堂小结本文节选自（墙体保温材料 ） 有理数混合运算法则（学生口答） 四、堂堂清检查 五、布置作业