2017年春八年级数学下册 2.2.1《平行四边形的性质（一）》教案 （新版）湘教版.docVIP

课题：2.2.1平行四边形的性质（一） 教学目标 1、使学生理解并掌握平行四边形的定义；能根据定义探究平行四边形的性质；了解平行四边形在生活中的实例，由平行四边形的性质解决简单的实际问题。 2、发展学生的抽象思维和形象思维，进行简单的计算与证明，通过观察、实验、归纳、证明，合乎逻辑地进行讨论与质疑，培养学生的推理能力与演绎能力。 3、在应用平行四边形的性质中培养独立思考的习惯，在数学学习活动中获得成功的体验。用平行四边形的性质的应用，进一步认识数学与生活的密切联系。 重点：平行四边形的定义，对角、对边相等的性质，以及性质的应用 难点：运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算 教学过程：1、什么叫四边形：在平面内，由不在同一条直线上的四条线段首尾顺次相接组成的图形叫做四边形. 2、四边形的边： 。 四边形的角： 。 四边形的顶点： 。 3、四边形的对角线：连接不相邻两个顶点的线段。 四边形共有2条对角线。 4、四边形的内角和： ，外角和： 。 我们一起来观察下图中的竹篱笆格子汽车的防护链的形象 平行四边形是我们常见的图形，平行四边形 (2)表示方法：平行四边形用符号“”来表示． 平行四边形不相邻的两个顶点连成的线段叫平行四边形的对角线． 线段AC