2017年春山东省菏泽市成武县八年级数学上册 3.1 分式的基本性质（一）教学设计 （新版）青岛版.docVIP

第3章 分式 3.1 分式的基本性质（1） 教学目标 1．了解分式的概念，能判断一个代数式是否为分式，会求分式的值。 2．理解分式有意义和无意义的条件,会确定分式的值为0的条件。 教学重点 1.分式的定义. 2.分式有意义和值为零的条件 教学难点 分式有意义和值为零的条件 课前准备 多媒体课件 教学过程 温 故 知 新 1、小亮花3元钱买了10个梨，则每个梨的价钱为 元。 2、小明家距学校s米，他从家到学校需20分钟，则他的速度为 米／分。 3、镇一中距实验中学5千米，小明骑自行车从镇一中去实验中学，速度为a千米/小 时，则所用时间为 小时。 4、县政府准备在开发区修一条长m千米的大道，甲工程队每天修x千米，乙工程队每天修y千米，两队合作需 天完成。 师：首先，我们来回顾一下前面所学内容。请同学们回答屏幕上的几个问题。 生：……………… 【设计意图】通过对情景的解答，让学生对分式的概念有了初步的了解。 新 知 探 究 1、以上代数式有什么公共特征？ 2、分式的定义是