高校思想政治理论课学生参与惰性的成因分析.pdfVIP

2013年12月 第25卷第6期 JoumM V01．25No．6 ofAnkangunivers泗 高校思想政治理论课学生参号隋性的成因分析 李峰，何家理 (安康学院政治与历史系，陕西安康725000) 摘 要：高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道，但在实际教学过程中，大学生却普遍存在着参与 惰性。通过对四所高校学生的调研发现，学生参与惰性形成的首要原因是学校对思政课的认识不到位；直接原因是教 师设计的教学参与方案不合理；内在原因是学生对思政课存在偏见及其自身参与能力不足。因此，只有学校、教师、 学生三方面共同努力，采取有效措施，才能逐步削弱学生的参与惰性，充分发挥思政课应有的教育功能。 关键词：高校；思想政治理论课；大学生；参与惰性；成因 中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1674—0092(2013)06—0112—03 高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育