高校参与非物质文化遗产保护、传承、创新的思考.pdfVIP

人才培养 105 高校参与非物质文化遗产保护、传承、创新的思考 许婷婷 (南京艺术学院人文学院，南京210013) 【摘要】高校参与非物质文化遗产的保护、传承、创新具有双重的意义和价值。提高高校参与非物质文化 遗产工作的力度，需从以下三方面着手：增强高校参与非物质文化遗产保护、传承、创新的责任意识；构建高校非物 质文化遗产教育的完整体系；建立高校非物质文化遗产保护、传承、创新的长效机制。 【关键词】 高校；非物质文化遗产；参与 【中固分类号】G647【文章编号】1003—8418(2015)06—0105—03 【文献标识码】A 【DOI】10．13236／j．cnki．jshe．2015．06．032 【作者简介】许婷婷(1982一)，女，江苏连云港人，南京艺术学院人文学院讲师。 非物质文化遗产由于其承载的活态流变非物 中国科学院考古研究所、中国科学院自然科学史研 质特性，在文化遗产的保护传承创新中特别强调人 究所、中国艺术研究院等，为了培养更高层次的文 的参与性和融人性才能得以历史续存。如何保护 化遗产人才，在考古学、中国史、艺术学理论等一级 传承非物质文化遗产，这是一项世界性课题，也是 学科下设置文化遗产二级学科，大量招收硕士研究 一种民族使命。作为优秀传统文化弘扬和传承的 生和博士研究生，但由于本科专业建设环节的缺 重要载体和主要阵地，高校应该在非物质文化遗产 失，造成人才培养层次不完整，很大程度上影响了 的保护、传承、创新中有所担当。如有学者所言， 人才培养的质量。 “高校一方面可以帮助地方政府确定保护对象、制 高校参与文化遗产保护与传承，并不是仅参与 定保护方案、论证可行性报告，构建一套具有指导 某个活动或者某个项目，而应该成为高校人才培 意义、可操作性较强的保护理论体系，为地方非物 养、科学研究、服务社会等职能的组成部分，是高校 质文化遗产保护提供强大的智力支持。另一方面 发展的一项基本职能、高校存在的一个历史使命、 高校可与地方政府、企业等合作开展庙会、节日庆 高校文化育人中的一项可持续机制。高校参与非 祝、民俗表演等各种文体活动，建立民俗文化保护 物质文化遗产的保护、传承与创新，应有这样的一 种定位高度，既要培养高精尖的专业人才，又要推 区或民俗旅游村，增强非物质文化遗产对广大民众 广普及大众；既要理论的创新研究，又要实践的传 的凝聚力和感染力，带动文化创意的产业化和旅游 J 承推广；既要以培养全面发展的人为目的，又能服 市场的经济化，进而获得双赢的发展机会。”L1 务于社会，为我国非物质文化遗产的保护与传承做 不可否认，部分高校承担着保护与传承非物质 出贡献。 文化遗产的重任，也在相关方面做出了一些成绩， 为非物质文化遗产的延续传承做出了重要贡献。 一、增强高校参与非物质文化遗产保护、传承、 但从总体上来说，高校在非物质文化遗产保护、传 创新的责任意识 承、创新等方面的参与意识仍不足，参与力度仍不 在文化发展或者非物质文化遗产相关工作的 够，系统的研究和教育内容仍缺失。毫不夸张地 会议中，国务