山东省乳山市西苑学校七年级历史上册《第22课 北方民族大融合》学案 鲁教版.docVIP

《第22课 北方民族大融合》学案 学习目标 1、了解北方的统一和民族融合的史实，知道孝文帝改革的措施。 2、评述北魏孝文帝改革的历史作用。掌握评价历史事物的能力。 3、认识到：民族间的经济、文化交流是我国历史上民族关系的重要内容，也是实现民族融合的前提条件。 学习建议 1、通过解读图片史料，加深对民族大融合含义的理解。 2、“北魏孝文帝改革”可从改革背景、主要措施和历史作用三个方面来掌握。其中措施可从“说汉语、穿汉服、改汉姓、与汉联姻、用汉制、学汉礼”六大方面概括归纳出关键知识点来记忆，进一步加强对孝文帝改革措施的掌握。 3、通过解读史料，加深对孝文帝改革措施的理解。 4、本课的知识结构可用这样的图示表示： 知识结构 一、北方的统一和民族的融合 1、北魏建立：时间_________，我国东北地区____族的一支强大起来，建立_____。 2、北魏统一：时间：_____，地点：_________。 3、统一影响：黄河流域的各族人民长期生活在一起，在________和_______上相互影响，______已经成为趋势。 二、北魏孝文帝迁都洛阳 1、北魏建立后，定都______。北魏_______迁都_____。 2、迁都意义：洛阳______________________________________________________ 三、北魏孝文帝改革 1、原因：北魏孝文帝即位之初，北魏_________，________，北部受到逐步强大起来的________________。 2、措施： 1）迁都以前：孝文帝进行了_______、__________等_____、______改革。 2）迁都以后： 3、作用：这些措施促进了___________。 四、北朝更替 能力训练 一、选择题 1．439年，统一黄河流域的政权是（ ）A．前秦 B.北魏 C．西晋 D.东晋 2．北魏是哪个少数民族建立的政权？( )A．羯 B. 匈奴 C．氐 D．鲜卑 3．北魏孝文帝迁都洛阳是因为原来的都城平城( ) ①位置偏北，不利于对中原的控制，不利学习先进文化②气候干旱 ③出产的粮食不能满足需要④面临着北方游牧民族的侵扰 A．①③④ B.①②④ C．①②③ D．②③④ 4．北魏孝文帝迁都洛阳的主要目的是( )A．想要进攻南方，扩张领土B.洛阳是军事要地C．接受汉族的先进文化，加强对中原的控制D．想要稳定民心 5．“诏不得以北俗之语言于朝迁，若有违者，免所居官”中的“北俗之语”是指 A．匈奴族语言 B.氐族语言 C．羌族语言 D．鲜卑族语言 6．北魏孝文帝改革是下列哪种历史现象的结果？( ) A．民族融合 B.长期分裂 C．连年战争 D．阶级斗争 二、材料分析题 阅读材料“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官”。———《魏书》 请回答： ⑴材料中颁布“诏书”的皇帝是谁？ ⑵“北俗之语”指的是什么？ ⑶除了材料中的内容外，他还有哪些改革措施？ ⑷这些措施的影响是什么？⑴分 收获与疑惑 2 各族人民 长期接触 民族融合 成为趋势 北魏政府 的改革 迁都洛阳 促进民 族融合 改革措施 ②官员及家属必须穿戴_________ ①在朝迁中必须使用______，禁用_______。 ③将鲜卑族的姓氏改为_______，把皇族由姓_____改为姓______ ④鼓励_____________________________________ ⑤采用___________________ ⑥学习_________，尊崇_____，________，提倡___________等。 北魏