山东省文登市九年级物理《串联和并联》学案(无答案) 鲁教版.docVIP

山东省文登市九年级物理《串联和并联》学案 鲁教版 一、学习目标： 1、理解串联电路、并联电路，会连接简单的串联和并联电路，会画简单的串联和并联电路图。 2、通过学生动手实验，培养学生初步的实验操作技能，会使用简单的仪器探究。 3、通过学生自主的合作、探究，得出串 联、并联电路的概念和特点。 二、德育目标：通过动手、探究，培养实事求是的科学态度 三、学习重点、难点: 通过合作、探究，得出串 联、并联电路的概念和特点，会画简单的串联和并联电路图。 四、学习过程： 【温故知新】： 一个完整的电路包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿四种电路元件，缺一不可。 形成持续电流的条件是： 【自主学习】： 1、有一个电源和两个灯泡、一个开关，要使两个灯泡同时发光，有几种接法？请画出实物连接图。 请同学连串联电路合上、打开开关S，观察现象调换开关S的位置对串联电路有无影响?实验：请同学连联电路合上、打开开关S，观察现象调换开关S的位置? 两灯同时发光时，取下一只灯泡，另一只还亮吗？ 【展示交流】：你认为并联电路有哪些特点？ 3、比较串联与并联 串联 并联 用电器连接顺序 有无分支 电流路径 开关的控制作用 【巩固训练】： 1、串联电路某元件取下（或坏了），其余元件正常工作（填“能”或“不能”），即各元件之间相互（填“影响”或“独立”）， 2并联电路某元件拔下（或坏了或路），其余元件正常工作（填“能”或“不能”），即各元件之间相互（填“影响”或“独立”）。 3串联电路开关只有（填“一”或“多”），开关位置对电路 影响（填“有”或“无”）； 4并联电路开关有（填“一”或“多”），且 开关控制整个电路， 开关只控制该（填“支路”或“干路”）。 由一个电源、两个小灯泡、一个和几根导线连接成一个电路。当断开时，两个灯泡都不发光；闭合，两个灯泡都发光，则下面说法中正确的是（ ） A．两灯泡一定是串联连接； B．两灯泡一定是并联连接； C．以上两种情况都有可能。 2、教室里的一盏灯坏了，另外的几盏灯还能正常工作，则教室里的电路是（ ） A串联 B．并联 C．可能是串联也可能是并联 D．以上都不对 能力提高桌面上有两上小灯泡和一个开关，它们的连接电路在桌面下，无法看到。某同学试了一下，闭合开关时两灯泡都亮，断开开关时，两灯泡均熄灭，这两个小灯泡是串联还是并联连接？请写出判断方法。 1 用心 爱心 专心