山东省泰安市新泰实验中学11-12学年八年级上册思想品德第三课学案(鲁教版).docVIP

第二单元 学会交往天地宽 第三课 在交往中完善自我 课时：第一课时 课题：交往伴一生，一生在交往 课前导学（我创意，我做主！） （学会学习，一起体验求知的快乐） 1.初步体会交往对身心健康发展的重要性 2.初步培养交往与沟通的能力 3.理解交往的必要性和重要性 （学会探究，一起体验知识海洋中搏击的乐趣！） 方法支持 1.学生进行小辩论，在辩论中体会交往的重要性。 2.理论联系实际，充分感悟交往对自己发展的作用，明白交往关系到自己能否健康、快乐地成长。 新知初探 1.为什么说人生离不开交往？ 2.交往的重要性有哪些？ 3.调查访问：（1）在现在的生活中，你经常与哪些人交往？你有多少自己的知心朋友？ （2）当你学习进步或有开心事情的时候，你想到过你的朋友吗？ （3）以帮朋友为名，拉你去打架，你怎样做？ （4）经常抄你的作业，考试时要求你提供帮助，你怎样做？ （学会实践，一起收获成功的喜悦！） 一、我来选择（温馨提示：每小题只有一个符合题意的答案） 1.有一份调查报告显示，51.1%的中学生认为，知心朋友在自己未来的生活中最重要，59%的学生表示快乐的时刻是“与朋友在一起”，这反映了（） A.交朋友已成为当今青少年的时尚 B.朋友已成为青少年社会生活中必不可少的一部分 C.青少年与父母存在“代沟”，更渴望与同龄人交流 D.中学生兴趣爱好广泛 2.“认识你，记住我”说出了中学生喜欢人际交往的心声。通过交往……（） ①可以扩大知识面，完善自我②能够提高自己的理解力、观察力③可以消除不安全感，摆脱孤寂④可以使自己获得纯洁的友谊 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④ 二、请你体验 小花是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往，一天老师提醒她，要多与同学们进行交往，她心里想：与同学交往会影响学习，我才不干呢！于是，她整天一个人独来独往，埋头于书本里，小花也感到似乎缺少点什么。 1.简析小花不愿与同学交往的这种心理。 2.“与同学交往会影响学习”这种想法对吗？为什么？ 3.小花在交往中应该注意什么呢？ 三、请你分析 美国心理学家沙赫特·斯担利曾经做过这样试验：他以每小时10美元的酬金聘人呆在一个小房间里，这个房间与外界完全隔离，没有报纸，没有电话，不准写信，也不让其他人进入。最后，有两人应聘参加试验。试验结果是一个人在小房间里呆了不到两个小时就出来了，另一个人呆了八天。这个呆了八天的人出来以后说：“如果让我在里面再多呆一分钟，我就要发疯了。” 读了上述材料，你有何感受？ 在社会生活中 交一 交往的必要性 在人生的各个阶段中 往生 伴在 --------- 一交 交往的重要性 ---------- 生往 -------- 课题:交往伴一生，一生在交往 【教学目标】： 1、情感、态度、价值观：帮助学生理解交往的作用，树立学生积极交往的意识。 2、能力目标：发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。 3、知识目标：认识人生活在社会中必须与他人交往，理解交往的必要性和重要性。 【教材分析】： 第九课从属于第五单元“学会交往天地宽”。本单元的主题是学会交往天地宽。这一主题既体现了方法要求，又体现了一定的目的要求。本单元的生活主题是引导学生学会交往，建立和谐的人际关系，做一个受欢迎的人。第九课“在交往中完善自我”，包括导言和两个项目内容：第一个项目“交往伴一生，一生在交往”，主要帮助学生认识交往的重要性和必要性，知道人生离不开交往，交往对人的成长有重要的作用，从而能够在生活中积极交往。 【学情分析】： 　　青少年时期是生理和心理发生急剧变化的时期，中学生遇到麻烦或需要帮助时，渴望交流，渴望建立和谐的人际关系，但在现实生活中，却遇到这样那样的问题，致使不少同学不能正确的对待交往，认识不到交往对自己身心健康的重要性。所以，让学生在学习中全面认识交往的重要作用，从而能在生活中积极交往，完善自我是非常重要的。 【教学重点、难点】： “在交往中完善自我”，即交往的作用，是本课的教学重点也是本课的难点。 因为：青少年时期是生理和心理发生急剧变化的时期，中学生遇到麻烦或需要帮助时，渴望交流，渴望建立和谐的人际关系，但在现实生活中，却遇到这样那样的问题，致使不少同学不能正确的对待交往，认识不到交往对自己身心健康的重要性。 【教学方法】：情景教学法、讨论法、合作探究法 【教学准备】： 1、学生准备：课前分别搜集通过交往得到好处或坏处的故事。 2、教师准备：了解班级学生在学习和生活中都与哪些人交往，以