鲁教版小学语文第十册第五组(改后).docVIP

第五组 教学内容： 一个民族不该忘记历史，不应该忘记英雄。本组选编的四篇课文，来自不同的时期，不同的岗位、不同的事迹，“为人民服务”的信念却是相同的。《十六年前的回忆》和《为人民服务》为精读课文，《灯光》和《一夜的工作》为略读课文。另外配合本组教材，还安排了“口语交际·习作五”和“回顾·拓展五”。 教学及心育目标： 学会本组的18个生字、新词。 正确流利有感情地朗读课文。 读懂课文，理解革命先烈对未来的憧憬和为此作出的牺牲，懂得今天的幸福生活来之不易。 4、初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。 5、领悟课文前后照应的表达方法。 课时安排： 本组教材可用16课时，其中《十六年前的回忆》3课时，《为人民服务》2课时，《灯光》1课时，《一夜的工作》1课时，口语交际·习作五4课时，回顾·拓展1课时，复习1课时，考试2课时，试卷分析1课时。 18、十六年前的回忆 教学及心育目标：　　1、理解课文思想内容，了解李大钊同志在被捕前、被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。　　2、体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处。　　3、学习本课生字新词，理解重点词句。　　4、有感情地朗读课文。教学重点：　　1、深入领会描写李大钊同志革命精神的重点词句。　　2、深入体会课文前后照应的写法。 教学难点：引导学生通过语言文字感受李大钊的革命精神，体会作者的怀念之情。 教具准备：多媒体课件 课时安排：三课时 教学过程： 第一课时 课型：新授课 教学及心育目标：　　1、初读课文，学习生字新词。　　2、读课文，初知全文内容。 教学方法：讨论法 讲授法教学过程： 一、明确学习目的　　1、默看导读，明确要求　　2、导入课题　　毛主席在“咏梅”词中，赞颂了梅花顽强不屈的斗争精神。梅花的品格在无数革命者身上得到具体体现。李大钊同志就是其中的一个，为了革命，他不谓艰险，面对敌人，他大义凛然，表现了革命者无所畏惧的崇高品德。　 本课是革命先驱李大钊烈士的女儿李星华在1943年写的，这年正值李大钊同志遇难16周年——李大钊烈士牺牲于1927年，所以文章题目叫《十六年前的回忆》。李大钊的女儿李星华同志，在父亲遇难十六周年所写的回忆录中，把我们带到那腥风血雨的年代。 3、简介背景　　1927年，军阀张作霖在帝国主义的支持下，率兵进关，占领河北、山东等地，以武力威胁正在胜利北阀的国民革命军，还下令通缉在北京坚持革命斗争的李大钊同志，但李大钊同志毫不畏惧，在极端危险的情况下仍然留在北京从事革命工作。1927年4月9日被张作霖逮捕，受尽酷刑，始终坚贞不屈，在狱中继续领导党的工作，4月28日被敌人绞死。　　二、初读课文，思考：　　　1、自读课文，让作者永远忘不了的是哪一天？为什么永远忘不了？　　　2、本文介绍了谁的什么事？（李大钊被捕前、被捕时、被捕后与敌人斗争的事迹）　　三、学习本课生字词　　　自学生字词，有不会的地方查字典。　　　1、读准字音。　　　2、记清字形　　　3、理解字意　　　　军阀：指旧中国拥有武装部队，霸占一方，自成一派的人。　　　　儿童娱乐场：相当于现在的儿童乐园之类。　　　　僻静：偏僻安静。　　　　恐怖：惊慌、害怕。　　　　宪兵：旧社会反动派用来镇压人民的军队。　　　　苦刑：使人非常痛苦的刑罚。　　　　押：暂时把人扣留，不准自由行动。　　　　绞刑：死刑的一种，用生字勒死。　　四、巩固练习　　　1、抽读生字卡，口头组词语。　　　2、读课文。　　　　　　　　　　　　　 　　 第二课时 课型：新授课教学及心育目标：　　1、讲读课文，进一步理解内容　　2、朗读全文，能回答课后练习题1 教学方法：讲授法，读书感悟法教学过程：　　一、学习被捕前部分　　　1、轻声读这一部分：　　　2、讨论：　　（1）“那年春天”指的是哪一年春天？这句话在这里有什么作用？（承接第一节，引起下文的回忆）　　（2）李大钊被捕之前局势非常危急表现在哪些地方？　　（1、烧掉文件书籍；2、张作霖要派人搜查；3、工友阎振三突然被捕）　　（3）李大钊同志是怎样对待这严重的局势的？按以下要求从文中找出句子：　　 1、李大钊同志夜以继日地为革命忘我地工作。　　 2、李大钊同志不顾个人安危，一心只想到革命工作。　　 3、李大钊同志为了革命事业，把个人生死置之度外。　　二、学习被捕时部分　　　1、说说文中哪几个自然段是写李大钊被捕经过的。　　　2、思考：　　（1）文中哪些词语写出了李大钊同志被捕时的紧张气氛？（2）文中哪些词语写出了“我”的惊恐？　　（3）文中哪些词语写出了敌人的凶残？　　（4）文中哪些词语写出李大钊同志的沉着和对敌人的蔑视？　　　3、小结　　三、学习被