青岛版六年级上册第六单元_信息窗1众数ppt.pptVIP

王叔叔去应聘，公司员工月平均工资2000元，可实际工作时只领到1200元，他认为自己上当受骗了。于是找经理讨个说法，经理拿出工资表说：“我没骗你，不信你算算！” 小组探究 （1）我们已学过求一组数据的“平均数”，还有必要学习“众数”吗？ （2）“众数”和“平均数”的区别是什么？ （3）一组数据的众数只有一个吗？ （4）如何迅速准确地找出一组数据的众数？ （5）众数一定是原数据的数吗？ * 某公司全体员工工资情况如下表。 1200 2000 2800 6000 月工资/元 6 1 1 1 人数 普通职员 部门统计 副经理 部门经理 员工 请问：该公司员工的平均工资是多少？ (6000+2800+2000+1200×6) ÷9 用你算出的数据作为公司一般员工的平均工资水平， 你认为合理吗？ 统计 认识众数，在理解众数的意义及作用的同时，了解平均数、众数的区别，并能根据统计量进行简单的预测或做出决策。 能在一组数据中找出众数。 学习目标： 什么是平均数？有何作用？ 平均数：用一组数据的总和除以数据的个数就能得到这组数据的平均数。 作用：描述一组数据集中趋势的统计量。 考虑：平均数与众数之间有何关系？（带着问题学习） 说出其中的信信息 众数 众数 众数 众数 自主探究： 10 拓展提升： 这批大蒜将近一半的瓣数是10，其他大多数在10 瓣左右。 *