13.2最短路径问题分析.docVIP

13.2最短路径问题 [教学目标]1、会用尺规作线段的垂直平分线；2、能利用轴对称解决日常生活中最短路径问题，培养学生分析问题和解决问题的能力. [重点难点]利用轴对称解决日常生活中路径最短问题是重点，理解什么情况下路径最短是难点. [教学过程] 一、导入新课 什么是线段的垂直平分线？怎样判断一个点在线段的垂直平分线上？ 有些时候要作线段的垂直平分线解决问题，那怎样作线段的垂直平分线呢？ 二、画线段的垂直平分线 我们知道，到线段两个端点距离相等的点在这条线段的垂直平分线上，还知道，两点决定一条直线.因此，我们只需作出到线段两个端点距离相等的两个点就可以了. 问题1 点A和点B关于某直线成轴对称，你能作出这条直线吗？ 思考：（1）点A和点B的连线与“某直线”有什么关系？ 就是说作这条直线即作线段AB的垂直平分线，这可以通过作到线段AB两端点距离相等的点来实现. （2）怎样作到点A、点B距离相等的点？ 作法：①分别以点A、B为圆心，以大于1/2AB长为半径作弧，两弧相交于C、D两点； ②作直线CD. CD即为所求作的直线. 这样，对于轴对称图形，只要找到任意一组对称点，作出对称点所连线段的垂直平分线，就可得到此图形的对称轴，如课本63面图13.1-10. 你能作出这个五角星另外一条对称轴吗？试试看. 三、最短路径问题 问题2 如图（1）要在燃气管道l上修建一个泵站，分别向A、B两镇