高职院校园林花卉课程教学改革研究.pdfVIP

盟二x 数学研究 ，吃了邑rtIJ .llAO Xl及1 YAN .llU 高职院校园林花卉课程教学改革研究 新疆应用职业技术学院 杨帆 摘要:为了培养适应社会需要的合格应用型人才，根据高职院校园林技术专业培养目标和教学计划的要求，研究园林花卉学课程教学 的教学方法及模式，提出课程教学改革的基本方案。采用多样化的课程教学方法，改革成绩考核方法，着重增强学生的主动学习能力、实践 动手能力、自主创新能力、团队协作能力以及认真负责的工作态度。 关键词:高职院校;园林花卉学;教学改革 三、教学方法多样化 园林花卉学是园林专业的一门必 林花卉识别光盘。使学生能充分了解 在教学中，可以采用实物教学、 园林花卉应用的发展情况，理解园林 修课，是整个园林园艺类专业知识结 现场教学、图片教学、多媒体教学、 构中的主干课程。通过园林花卉学课 花卉在园林绿化中的作用，掌握相关 讲练结合教学等多种多样的教学方式， 基础知识，熟悉常用园林花卉的形态 程的学习，能使学生掌握花卉的分类、 还可以引导学生自己设计实例讲解， 生态习性、繁殖、栽培管理及园林应 特征、观赏特性、生态习性、栽培管 用等方面的基础理论和实践技能，为 理及园林应用，为进一步学习园林植 如，各种园林花卉的基本知识、园林 从事花卉的园林绿化、花卉产业化生 应用特点和可开发性等。不仅教授了 物种植设计和绿化施工奠定了基础。 二、更新教学内容 产、栽培和经营管理打下基础。因此， 相关专业知识，还培养了学生的实际 园林花卉学是培养合格的园林专业高 在教学内容的更新上，应及时掌 动手能力以及引导学生运用创新思维 级人才的核心专业课程之一。高等职 握我国乃至世界花卉行业的发展，并 能力合理运用专业知识开发创造新产 业教青的教学改革应以培养学生的技 详细掌握学校所在地区的花卉行业发 品和新价值的能力。如，在识别花卉 术应用能力和基本素质为主线，以培 种类的实验教学中，对于任课期间能 展状况，并将这些情况反馈给学生， 以便使学生能及时了解所需行业发展 养应用型的高等专门人才为根本目的， 观察到的花卉，教师带领学生到生产 使毕业生具有基本的实践操作能力和 近况。例如，我国2011 年花卉种植面 基地或城市园林景观中进行现场教学; 较高的综合素质。随着我国花卉产业 对于其他季节开花的和非本地区开花 积达到10.24万