彭新强-全球化对中国高等教育改革的冲击-中国高教改革与发展网.doc

全球化对中国高等教育改革的冲击 彭新强 (香港中文大学 教育行政与政策学系, 中国 香港) 摘要：全球化对教育的影响是深远及多方面的。本文旨在探讨全球化如果影响着中国高等教育改革的发展。首先，作者阐释甚么是全球化及全球化在过去如何影响着教育改革的理念。本文亦探讨中国教育改革在面对全球化的挑战时如何重建高等教育。究竟，全球化对教育来说是不是一件“好事”？这议题目前还没有定论。只要全球化对教育的影响仍在，这议题的争论就不会停止，还有待更多的教育研究来引证。 关键词：全球化；教育改革；高等教育；中国; 竞争；市场化 The Impact of Globalization on Higher Education Reforms in China PANG Sun-keung (Department of Educational Administration and Policy, The Chinese University of Hong Kong, Hong Kong, China) Abstract: The potential effects of globalization on education are many and far-reaching. This paper aims to investigate how globalization has been affecting higher education reforms. The author first outlines what is meant by globalization, how it has impacted on education reforms, and what changes in principle have come about. More specifically, there are reviews of higher education reforms in mainland China and how higher education in mainland China has been responding to globalization. Is globalization good or bad for education? This question remains unanswered. In order to answer this question, further research into this controversial issue should be carried out. Keywords: Globalization; Education reform; Higher education; China；Competition; Marketization 全球化并不是一个新的进程。Bates (2002)指出思想、物品和人口的转移一直是人类历史上的一部分，而所谓新是指现在这种转移完成的速度快，转移的屏障也相对较弱。屏障是各个国家为了维持社会、政治和文化的完整而建立起来的。尽管目前对于全球化的含义尚无定论，也很难界定，但是人们普遍认为全球化是与产品的交换过程，大型跨国公司的形成是有关的。同时人们也认为全球化也与时间的虚拟化有关，因为现在在世界各地都可以进行实时的交流。Carnoy (1999) 认为全球化意味着更多的竞争，因为一个国家的投资、生产和改革都不仅仅局限于国家的边界之内。全球化之所以成为可能，是由于技术的进步，这些进步体现在电讯、信息系统、微电子设备和计算机控制交通系统等方面。 目前对全球化的概念还未形成共识。全球化包括许多方面，不同的理论家会以不同的视角来看待全球化(Pang, 2006)。Held (1991, p. 9) 将全球化界定为“世界性社会关系的强化，一个地方发生的事情往往是由于相距很远的地方所发生之事情所造成的，反之亦然。” Pieterse (1995, p. 45)认为全球化是“世界正越来越一致和标准化的观念，这种一致和标准化通过西方的技术、广告以及文化得以实现，并且全球化与现代性也紧密联系。Parker (1997, p. 484)将全球化视为“全世界发生的事情快速地汇聚从而形成一种单一的、综合的世界。在这个单一综合的世界里，经济、社会、文化、技术、商业以及其他方面的影响都可以穿透传统的国界和边界，比如国家、民族社会、时间、空间以及工业等。” Capling, Considine, and Crozier (1998, p. 5)认为，“全球化是指经济全球化的出现，经济全球化的特征是出现了无法控制的市场力量以及新的经济实体，比如跨国公司、国际银行以及其他的金