第九课揠苗助长-补救教学-教育部.pdf

補救教學補充教材 國民 小學國語文 學習領域 【教材分析】 年級 六年級 學期 上學期 單元名稱 主題三：寓言故事 課名 第九課 揠苗助長 教育部國小補救教材 120 分鐘(3節 )~ 教材來源 教學時間 台北市國語實小教師編寫 160 分鐘(4節 ) 設計者 苗栗縣銅鑼國小 陳惠珍 基本學習內容 教學目標 【字詞】 1.利用常用國字 1,800 字造詞，並 1.能正確使用本課所學的國字和語詞。 說明字義和詞義。 2.能運用「扌」部件組合認識相關字 2.根據語境，選擇正確的常用國字 群 。 1,800 字及常用語詞3,000個 。 3.能運用詞彙網進行「關鍵詞」的擴散 【句子】 式與垂直式聯想。 1.朗讀出句子所要表達的情感。 4.能讀出句子所要表達的情感。 2.透過上下文，分析與歸納句意。 5.能透過提問理解篇章內容。 【篇章】 6.能運用擴寫方式寫作並自我修正作 1.描述篇章內容並表達想法或感受。 品中有明顯錯誤的地方 。 2.理解文章主旨。 7.能明瞭一切事情都有它的順序 ，不能 3.運用擴寫方式寫作。 貪快 。 4.自我修正作品中有明顯錯誤的地 8.能培養尊重萬物生長順序的態度 。 方。 1.利用簡單造字原理 (象形、指事、會意、形聲 輔助識字，但在識字) 量未達小六學生的年級當量。 2.能朗讀課文，但句子間的關係與表達的重點尚無法完整讀出。 學生 3.能理解文章字面訊息，但尚無法掌握文章主旨。 學習 分析 85 一、文本分析： 1.發現問題解決問題 （第一~三段） 特質 2.自作聰明（第二、三段） 農夫 3.自以為是（第二、三段） 主 功能 事件主要引發者 要 農夫的 特質 科學家精神 （第三段） 角 太太 功能 事件的參與者 ，質疑農夫所說的話 色 農夫 特質 期待稻苗長高 （第四段） 的兒 事件的參與者 ，發現事實的真相 功能 子 情 時 間 從前 境 地 點 宋國 第一段 農夫擔心秧苗長得慢 ，收成不好 段 第二段 農夫把秧苗拉高 ，幫助秧苗長大 落 第三段 農夫得意的告訴太太 ，太太叫兒子去看個究竟