第五讲实验：验证牛顿第二定律1．学会用控制变量法研究物理规律．2.ppt

第五讲　实验：验证牛顿第二定律 1．学会用控制变量法研究物理规律． 2．能验证牛顿第二定律． 3．掌握利用图象法处理数据的方法． 一、实验原理 1．采用控制变量法 当研究对象有两个以上的参量发生牵连变化时，我们设法控制某些参量使之不变，而研究其中两个参量之间的变化关系的方法，是物理实验中经常采取的一种方法．本实验有F、m、a三个参量，研究加速度a与F及m的关系时，我们先控制一个参量．该实验要求先控制小车的质量 不变，讨论a与F的关系；再控制重物的质量不变，即 不变，改变小车的质量m，讨论a与m的关系． 2．要测量的物理量 小车与其上砝码的总质量M——用天平测量． 小车受的拉力F——用 测出重物的质量m，由F＝mg算出． 小车的加速度a——通过打点计时器打出的纸带测算出． 二、实验器材 打点计时器、纸带及复写纸片、小车、一端附有定滑轮的长木板、重物、细绳、低压交流电源、两根导线、天平(带有一套砝码)、 、砝码． 三、实验步骤 1．用天平测出小车和重物的质量M和M′，把数值记录下来． 2．按图所示把实验器材安装好，只是不把悬挂重物的细绳系在小车上(即不给小车加牵引力)． 3．平衡摩擦力：在长木板的不带定滑轮的一端下面垫上一块薄木板，反复移动木板的位置，直至小车在斜面上运动时以保持匀速运动状态，这时小车拖着纸带运动时受到的摩擦力恰好与小车所受的重力在斜面方向上的分力 ． 4．把细绳系在小车上并绕过滑轮悬挂重物．先接通电源再放开小车，取下纸带，在打点纸带上标上纸带号码． 5．保持小车的质量不变．该重物的重量：m′，m″，…再重复步骤4，m′，m″，m，…的数值都要记录在纸带上(或表格内)． 6．在每条纸带上都选取一段比较理想的部分，按“测定匀变速直线运动的加速度”实验中的方法算出每条纸带的加速度a. 7．用纵坐标表示加速度，横坐标表示力，根据实验结果在坐标平面上画出相应的点．若这些点在一条直线上，便证明了加速度与作用力成 ． 8．保持重物的质量不变，在小车上依次加砝码(也需做好记录)．重复上述步骤4和步骤6.用纵坐标表示加速度a，横坐标表示小车及砝码总质量的倒数，在坐标平面上根据实验结果画出相应的点，如果这些点是在一条直线上，就证明加速度与质量成 ． 四、误差分析 1．质量的测量误差，纸带上打点计时器打点间隔距离的测量误差，拉线或纸带不与木板平行等都会造成误差． 2．因实验原理不完善造成误差 本实验中用小盘和砝码的总重力代替小车受到的拉力(实际上小车受到的拉力要小于小盘和砝码的总重力)，存在系统误差．小盘和砝码的总质量越接近小车的质量，误差就 ；反之，小盘和砝码的总质量越小于小车的质量，误差就 ． 3．平衡摩擦力不准造成误差 在平衡摩擦力时，除了不挂小盘外，其他的都跟正式实验一样(比如要挂好纸带、接通打点计时器)，匀速运动的标志是打点计时器打出的纸带上各点的距离 . “验证牛顿第二定律”的实验装置如图(甲)所示． (1)在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中，打出了一条纸带如图(乙)所示．计时器打点的时间间隔为0.02 s．从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的距离．该小车的加速度a＝________m/s2.(结果保留两位有效数字) (2)平衡摩擦力后，将5个相同的砝码都放在小车上．挂上砝码盘，然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中，测量小车的加速度．小车的加速度a与砝码盘中砝码总重力F的实验数据如下表： 请根据实验数据作出a－F的关系图象． (3)根据提供的实验数据作出的a－F图线不通过原点．请说明主要原因． 【思维点拨】物体的加速度可以由纸带利用逐差法求得．由(2)可知，F为砝码的重力，小车受的合力还应包括砝码盘的重力． 【方法归纳】验证牛顿第二定律实验主要是验证力、加速度与质量三者间的关系，可以将实验数据分别通过数学公式验证是否符合牛顿第二定律即可，也可将实验数据描绘在图象中，结合实验数据和实验操作仔细分析实验中存在的系统误差和偶然误差．偏离直线太大的数据为无效数据，不要把图线画成过各点的折线． 二、实验注意事项 1．一定要做好平衡摩擦力的工作，也就是调出一个合适的斜面，使小车的重力沿着斜面方向的分力正好平衡小车受的摩擦阻力．在平衡摩擦力时，不要把悬挂小盘的细线系在小车上，即不要给小车加任何牵引力，并要让小车拖着打点的纸带运动． 2．整个实验平衡了摩擦力后，不管以后是改变小盘和砝码的总质量还是改变小车和砝码的总质量，都不需要重新平衡摩擦力． 3．每条纸带必须在满足小车与车上所加砝码的总质量远大于小盘和砝码的总质量的条件下打出．只有如此，小盘和砝码的总重力才可视为小车受到的