电子技术教学中“三步骤、三层次”递进式的教学方式探讨.PDF

年第 期 2011 32 中国职业技术教育 教 学 Chinese Vocational and Technical Education 教学管理 电子技术教学中“三步骤、三层次”递进 式的教学方式探讨 黄美兴 重庆三峡职业学院 重庆 万州 （ ， 404155 ） 摘 要：由于高校招生方式的改革 我们在面对不同基础 不同层次 不同素质的培养对象 怎样使他们成才 怎 ， 、 、 ， ？ 样去实施教学 已成目前各高职院校研究的重要课题 文章在电子技术课程教学改革中 从 三步骤 三 ？ 。 ， “ 、 层次 递进式的教学方式入手 实施 教学做 一体的模式 提出了在新形势下面对不同生源 改革教学 ” ， “ ” ， ， 方式 提高教学质量的途径 ， 。 关键词：电子技术 三步骤 三层次 做中学 探讨 ； 、 ； ； 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） G714 B 1004-9290 2011 0032-0023-04 一 引言 手段的同时 着手对课程进行了改革探索 获得了 、 ， ， 多年来 高校不断扩招 使大学 特别是高职 较好的效果 ， ， （ ） 。 生源素质 基础参差不齐 面对不同个性 不同爱 二 三步骤 三层次 递进式的教学方式 、 ； 、 、“ 、 ” 好 不同目的的教学对象 怎样实施教学 怎样发 我们以高职培养目标为宗旨 遵循高职教育 、 ， ， ， 挥每一个学生的潜能 怎样使他们成才 是目前各 教学基本原则 正确把握教学内容的量与度 将理 ， ， ， ， 高职院校研究的一个重要课题 论教学与实践教学融为一体 实施杜威的 从做中 。 ， “ 电子技术是电类专业一门核心的专业技术基 学 教学中强调 从经验中学习 从活动中学习 ”， “ ， ”， 础课 它包含