阅读理解课程.ppt

刪除多餘訊息 我終於知道，生活中的美，散布在每個角落，俯拾即是。 歸納相同訊息 生活中的美， 散布在每個角落，俯拾即是。 兩者的意思相同,只須取一個較佳的意思即可 統整出段落主題 生活中的美俯拾即是 第二段 原文：今天是我們彩繪學校圍牆的日子，在大家的努力下，畫出了一片綺麗的海洋世界：浮出海面的鯨魚，三五成群的噴出水柱；跳出水面的飛魚，爭先恐後的追逐浪花。小丑魚披著彩衣，穿梭在鮮豔奪目的海葵中；獅子魚展開鰭條，優游在絢麗多姿的珊瑚旁。看著這充滿想像的海洋世界，爭奇鬥豔的魚兒彷彿正在對我搖頭擺尾，帶給我美的感動。 (2)主題：點出壁畫之美。 刪除多餘訊息、歸納相同訊息 今天是我們彩繪學校圍牆的日子，在大家的努力下，畫出一片綺麗的海洋世界:壁畫之美，帶給我美的感動。 統整出段落主題 彩繪學校圍牆 綺麗的海洋世界 壁畫之美 給我美的感動 從將學校圍牆彩繪成綺麗的海洋世界的過程中,感受到壁畫之美 歸納相同訊息 一位穿著唐裝的街頭藝人，信步走在捷運站前，神態自若的拉著胡琴，還吟唱著宛轉的古調。後方的廣場上，搖滾樂團正演奏著熱門舞曲，戴著黑色牛仔帽的歌手緊閉雙眼，一邊彈著電吉他，一邊渾然忘我的賣力演唱。」 音樂之美 歸納相同訊息 忽然，觀眾群裡有位「舞林高手」一時興起，走到前面，隨著音樂跳起自創的舞步：時而懸空滾翻，時而到豎蜻蜓；一下子像機器人般前俯後仰，一下子像太空人般漫步月球。 舞蹈之美 刪除多餘訊息、歸納相同訊息 上「藝術與人文課時，我們觀賞了一「街頭藝人」的影片：音樂和舞蹈之美 街頭藝人自娛娛人的熱情和活力，讓我們也不知不覺的跟著節奏擺動身子，沉醉在跳躍的音符中。 統整出段落主題 上課 觀賞影片 音樂、舞蹈之美 沉醉在跳躍的音符中 從課堂的影片中體會到音樂及舞蹈之美,讓我們沉醉在跳躍的音符中。 閱讀理解課程-段意截取 第五段：社區內也充滿了街坊鄰居的笑語。 閱讀理解課程-段意截取 第六段：以引言帶出「生活中處處都是美的結論」。 * * 大林國小六年級 第四課 處處都是美 閱讀理解課程 閱讀理解課程-刪除、歸納(合併)，找主題 老師會發閱讀理解單，理解單上老師要你們在每段讀完後， １、先擷取文章重要訊息 ２、刪除多餘訊息， ３、個小段歸納後，統整出一個段落主題。 第一段 (1)原文：我終於知道，生活中的美，散布在每個角落，俯拾即是。 (2)主題：破題 歸納相同訊息 (1)原文： 浮出海面的鯨魚，三五成群的噴出水柱；跳出水面的飛魚，爭先恐後的追逐浪花。小丑魚披著彩衣，穿梭在鮮豔奪目的海葵中；獅子魚展開鰭條，優游在絢麗多姿的珊瑚旁。看著這充滿想像的海洋世界，爭奇鬥豔的魚兒彷彿正在對我搖頭擺尾， 皆可歸納為壁畫之美 第三段 (1)原文：上「藝術與人文課時，我們觀賞了一段「街頭藝人」的影片：一位穿著唐裝的街頭藝人，信步走在捷運站前，神態自若的拉著胡琴，還吟唱著宛轉的古調。後方的廣場上，搖滾樂團正演奏著熱門舞曲，戴著黑色牛仔帽的歌手緊閉雙眼，一邊彈著電吉他，一邊渾然忘我的賣力演唱。」忽然，觀眾群裡有位「舞林高手」一時興起，走到前面，隨著音樂跳起自創的舞步：時而懸空滾翻，時而到豎蜻蜓；一下子像機器人般前俯後仰，一下子像太空人般漫步月球。街頭藝人自娛娛人的熱情和活力，讓我們也不知不覺的跟著節奏擺動身子，沉醉在跳躍的音符中。 (2)主題：點出影片內容帶來的感動。 閱讀理解課程-段意截取 請各位同學，依相同的方式試著去截取四五、六段的段落大意。 第四段：描寫公園裡靜態的雕塑與動態的親子活動，展現動靜對比之美。 閱讀理解課程-課文大意的再擷取 課本大意參考： 從彩繪學校外牆引發作者對壁畫的關注，漸漸發現生活空間裡，悠揚的樂曲、輕快的舞步、優美的雕塑、濃濃的親情以及社區的笑語，處處都是美