2017高三语文一轮复习 1.3写作升格 领导标新二月花—选材新颖课件.ppt

“故事新编”的关键在于一个“新”字，借题发挥的关键也在于一个“新”字。这个“新”就是对“故事”要有独到的理解，要创设独到的情境，要有现实的针对性。延伸素材，首先应选课内的。现在的语文课本和语文读本，为我们提供了大量的材料，我们完全可以在充分把握课文主题的基础上，或“横看成岭侧成峰”，或“反其道而行之”，加以延伸，大可不必搜肠刮肚，苦思冥想。 高考选用材料应注意的问题是，要反对“胡编乱造”，防止对试题所给材料作简单模仿。 四、选材新颖的十大原则 1．选紧贴当代现实社会的材料，少选历史常见名人的材料。 2．选新鲜的材料，不选旧的，别人反复使用的材料。 3．选有细节的小材料，不选空洞的大事件大材料。 4．选自己亲身经历的，不选道听途说的。 5．选内容深刻的，不选意义浅薄的。 6．选有价值的，不选平淡的。 7．选个性的、独有的、爱好的，不选普遍的、大家熟 悉的。 8．选具体的准确的，不选模糊的、张冠李戴的。 9．选正面的、积极的，不选消极的；反面的材料要从 批判的角度写。 10．选自己经常使用的、牢固的、熟悉的，不选随意编 造的、虚幻的。 一、技法专练 1．阅读下面的文字，根据要求做题。 当“囚”字映入你的眼帘时，可能会使你产生一些联想、想象，让你想起与你或别人有关的事情，生发一些感慨。 请以“囚”为题，写一篇文章。 要求：(1)立意自定，文体自选。(2)题目自拟，不少于800字。 请先将你选择的新颖材料写在下面横线上。 答：____________________________________________ _________________________________________________ 参考示例：(1)“囚”字让人想到一个人被困在笼子里，有一种囚禁感，这是字面上最直观的意思。 (2)从“囚”字的变化入手，比如，“囚”字中的人展开翅膀就成为“因”，张开翅膀奋斗的人就可以得到发展，有出路，有成功的根基。 (3)如果把“囚”字中的“人”钉在十字架上，那就只有“困”境可言了。当然，也可以让看似被囚禁的人放飞心灵，任心灵在笼外驰骋。 (4)有形的笼子对于人是监牢，但君不见囹圄间孕育出《易经》的卦辞，君不闻严刑中锤炼出《正气歌》辉映日月。突破有形的笼子，让心在笼外。无形的笼是人精神的枷锁。但有幸，历史上仍有毛遂自荐，仍有伯夷叔齐忠守于首阳山，仍有焦鲍抱树而亡……瓦解自己设置的心的牢笼，高扬起你的头颅，丰富你的智慧，放飞你的理想，不要理会一个个绳索般纠缠不清的笼子。 2．阅读下面的文字，根据要求做题。 一位生物学家看到一家鸡场的鸡群中有一只老鹰，感到非常奇怪，就询问鸡场主人。主人说：“它一直就吃鸡饲料，被训练成了一只鸡，始终都不想飞，根本不认为自己是一只老鹰了。”生物学家说：“不过，它到底还是一只鹰，应该能教他飞的。”于是生物学家经过多次训练，逐渐打消了老鹰的疑虑。最后，生物学家把它带上高山，面向太阳，奇迹发生了：老鹰发出胜利的欢叫，冲向天际。 请根据上面寓言的寓意写一不少于200字的作文片断，注意选材要新颖。 答：____________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ 参考示例：成功源于自信，自信源于对自己的了解，毛泽东年少之时便认识了自己，“自信人生二百年，会当水击三千里”注定了他一生的不平凡，周恩来从小便以振兴中华为己任，“为中华之崛起而读书”。 哀莫大于心死，愁莫大于无志。罗丹少年时，曾三度报考美术学院都未被录取，连他的父亲都骂他白痴，可他了解自己，知道自己终将翱翔于艺术的天空，后来成为一代美学大师。左拉当年穷困潦倒只得以拣食别人吃剩的鱼头和鱼尾为生，但终成一代巨匠。爱因斯坦，伽利略……无数闪亮的名字告诉了我们这样一个金子般的道理，认识自己，确定生命的航标。 3．阅读下面的文字，根据要求做题。 现代社会，“亮点”一词使用频率极高。“亮点”，新版《现代汉语词典》解释为：“比喻有光彩而引人注目的人或事物。”它引发了你哪些联想或思考呢？ 众所周知，作文由材料构成。如果一篇作文所选的材料基本上能够围绕中心，并且也满足了字数的要求，篇幅适中，那么我们就可以说选材没有什么问题了。这里说的没有问题，当然是指作文基本分可以确保，但不等于一定能得高分。而上面[满分作文]中《难题》一文因典型而新颖的材料和独特的写作形式而受到了阅卷老师的青睐，可见，材料新颖在阅卷老师眼中的分量。为什么呢？因为面对同一个作文题， 成千上万的考